| 中文摘要 | 第3-4页 |
| Abstract | 第4页 |
| 绪论 | 第8-12页 |
| 一、选题的目的及意义 | 第8页 |
| 二、国内外研究动态与现状 | 第8-11页 |
| 三、研究方法及创新点 | 第11-12页 |
| 第一章 云南边疆初中美术的教学状况及教育体制 | 第12-18页 |
| 第一节 云南边疆初中美术教学现状及存在的问题 | 第12-14页 |
| 一、师资匮乏 | 第12-13页 |
| 二、教材版本较多 | 第13页 |
| 三、学校只注重升学率 | 第13页 |
| 四、家长对美术有偏向认识 | 第13-14页 |
| 五、社会进步给学生的负影响 | 第14页 |
| 第二节 云南边疆初中艺术教育体制 | 第14-16页 |
| 一、学科制 | 第14-15页 |
| 二、考试制 | 第15-16页 |
| 第三节 云南边疆初中美术教学中民族民间美术的缺失 | 第16-18页 |
| 第二章 大理白族民居彩绘的艺术考察 | 第18-25页 |
| 第一节 白族民居彩绘的起源 | 第18-20页 |
| 第二节 白族民居彩绘的功能及文化内涵 | 第20-21页 |
| 一、保护建筑主体 | 第20页 |
| 二、创造更有文化品位的环境空间 | 第20-21页 |
| 三、追求真善美的教化作用 | 第21页 |
| 四、促进家庭和睦的祈福功能 | 第21页 |
| 第三节 大理白族民居彩绘的传承与发展 | 第21-25页 |
| 第三章 大理白族民居彩绘分析 | 第25-40页 |
| 第一节 大理白族民居彩绘的装饰性 | 第25-27页 |
| 第二节 大理白族民居彩绘的象征性 | 第27-29页 |
| 第三节 大理白族民居彩绘的民族性 | 第29-31页 |
| 第四节 彩绘与其他建筑装饰手法的结合 | 第31-34页 |
| 一、彩绘与泥塑结合 | 第31-32页 |
| 二、彩绘与木雕结合 | 第32页 |
| 三、彩绘与大理石结合 | 第32-33页 |
| 四、彩绘与封面砖结合 | 第33页 |
| 五、彩绘与瓷碗盖结合 | 第33-34页 |
| 第五节 彩绘与西方元素的结合 | 第34-36页 |
| 一、彩绘与西方建筑元素的结合 | 第34-35页 |
| 二、彩绘题材与西方元素的结合 | 第35页 |
| 三、彩绘与西方绘画手法的结合 | 第35-36页 |
| 第六节 大理白族民居彩绘的教化性 | 第36-40页 |
| 第四章 白族民居彩绘在当地初中美术教学中的运用 | 第40-56页 |
| 第一节 大理白族民居彩绘与当地中学美术教学的内在联系 | 第40-41页 |
| 第二节 在当地初中美术教学中融入大理白族民居彩绘的必要性 | 第41-53页 |
| 一、美术课程改革的要求 | 第42页 |
| 二、当地中学生对大理白族民居彩绘的认识和保护意识调查 | 第42-53页 |
| 第三节 应该将大理白族民居彩绘运用于当地美术教育课程 | 第53-56页 |
| 一、大理地区的中学美术教学现状 | 第53-54页 |
| 二、根据美术课程标准开发将白族民居彩绘运用于当地初中美术的课程 | 第54-56页 |
| 第五章 大理白族民居彩绘运用到当地初中美术教学的实施方案 | 第56-65页 |
| 第一节 教学设计 | 第56-58页 |
| 一、确定教学目标 | 第56页 |
| 二、教学对象分析 | 第56-57页 |
| 三、确定课前必备的物质条件及教学的难易把握 | 第57-58页 |
| 第二节 教学活动的开展 | 第58-65页 |
| 一、开发的白族民居彩绘运用于当地初中美术课程教学案例 | 第58-61页 |
| 二、教学评价 | 第61-62页 |
| 三、教学反思 | 第62-65页 |
| 结语 | 第65-67页 |
| 参考文献 | 第67-69页 |
| 附录 | 第69-73页 |
| 攻读学位期间发表的学术论文和研究成果 | 第73-74页 |
| 致谢 | 第74页 |
