| 中文摘要 | 第2-3页 |
| Abstract | 第3页 |
| 中文文摘 | 第4-8页 |
| 绪论 | 第8-14页 |
| 第一节 选题的必要性 | 第8-9页 |
| 第二节 研究的意义 | 第9页 |
| 第三节 熵理论的研究现状 | 第9-12页 |
| 第四节 研究方法 | 第12-14页 |
| 第一章 熵理论研究 | 第14-22页 |
| 第一节 熵的起源与发展 | 第14-16页 |
| 第二节 运用熵原理构建中学化学体系 | 第16-22页 |
| 第二章 运用熵理论进行《化学反应原理》模块教学研究 | 第22-34页 |
| 第一节 《化学反应原理》模块的教材分析 | 第22-24页 |
| 第二节 《化学反应原理》模块的功能 | 第24-25页 |
| 第三节 高中《化学反应原理》模块教学现状 | 第25-31页 |
| 第四节 《化学反应原理》模块教学中存在的问题 | 第31-34页 |
| 第三章 《化学反应原理》教学实验研究 | 第34-44页 |
| 第一节 基于熵理论的教学设计理论模型 | 第34-37页 |
| 第二节 熵理论教学设计案例 | 第37-44页 |
| 第四章 研究结论及展望 | 第44-48页 |
| 第一节 研究结论 | 第44页 |
| 第二节 教学建议 | 第44-45页 |
| 第三节 研究的局限性 | 第45页 |
| 第四节 展望 | 第45-48页 |
| 附录1 | 第48-50页 |
| 附录2 | 第50-52页 |
| 参考文献 | 第52-54页 |
| 致谢 | 第54-58页 |