江西赣南采茶戏的教育传承价值及现状研究--以赣州市章贡区为例
| 中文摘要 | 第3-4页 |
| abstract | 第4-5页 |
| 一、绪论 | 第8-14页 |
| (一)研究缘由 | 第8页 |
| (二)研究意义 | 第8-9页 |
| (三)研究综述 | 第9-12页 |
| 1.以历史发展传承视角对赣南采茶戏的研究 | 第9-10页 |
| 2.以音乐视角研究赣南采茶戏的音乐特色 | 第10-11页 |
| 3.以表演视角研究赣南采茶戏演员的表演艺术 | 第11页 |
| 4.以舞蹈视角研究赣南采茶戏的舞蹈特征 | 第11-12页 |
| (四)研究思路 | 第12-14页 |
| 1.研究对象 | 第12页 |
| 2.研究方法 | 第12-14页 |
| 二、赣南采茶戏概况 | 第14-24页 |
| (一)赣南采茶戏的源流 | 第14-16页 |
| 1.辐射地区 | 第14-15页 |
| 2.民间传说 | 第15页 |
| 3.历史沿革 | 第15-16页 |
| (二)赣南采茶戏的艺术形态 | 第16-24页 |
| 1.剧本题材 | 第16-17页 |
| 2.音乐特征 | 第17-20页 |
| 3.表演形式 | 第20-21页 |
| 4.舞美特征 | 第21-24页 |
| 三、赣南采茶戏的教育传承价值 | 第24-27页 |
| (一)赣南采茶戏的教育价值 | 第24-26页 |
| 1.提高学生的审美能力 | 第24-25页 |
| 2.增强学生对地方性音乐的保护意识 | 第25-26页 |
| (二)赣南采茶戏的传承价值 | 第26-27页 |
| 1.传承赣南采茶戏与众不同的民族特色 | 第26页 |
| 2.为地方性戏曲提供人力资源 | 第26-27页 |
| 四、赣南采茶戏的教育传承现状调查分析 | 第27-39页 |
| (一)赣南采茶戏学校教育传承调查结果与分析 | 第27-33页 |
| 1.学校概况 | 第27-28页 |
| 2.问卷分析 | 第28-33页 |
| (二)赣南采茶戏剧团教育传承调查结果与分析 | 第33-39页 |
| 1.剧团概况 | 第34-35页 |
| 2.剧团艺人的整体情况 | 第35-39页 |
| 五、赣南采茶戏教育传承中存在的问题 | 第39-43页 |
| (一)赣南采茶戏学校教育传承存在的问题 | 第39-41页 |
| 1.师资力量不够雄厚 | 第39-40页 |
| 2.校本教材未能完善 | 第40页 |
| 3.学生相关意识薄弱 | 第40页 |
| 4.学校重视程度不高 | 第40-41页 |
| (二)赣南采茶戏剧团教育传承存在的问题 | 第41-43页 |
| 1.传承人年龄断层 | 第41页 |
| 2.政府机关不够重视 | 第41-42页 |
| 3.社会审美产生变化 | 第42-43页 |
| 六、赣南采茶戏教育传承的建议 | 第43-48页 |
| (一)赣南采茶戏学校教育传承建议 | 第43-46页 |
| 1.加强师资力量 | 第43-44页 |
| 2.编写校本教材 | 第44页 |
| 3.增强学生的责任意识 | 第44-45页 |
| 4.提升学校领导的重视程度 | 第45-46页 |
| (二)赣南采茶戏剧团教育传承建议 | 第46-48页 |
| 1.宣传鼓励年轻一代艺人 | 第46页 |
| 2.研究开发新型剧目 | 第46-47页 |
| 3.广泛开展相关文化活动 | 第47-48页 |
| 结语 | 第48-49页 |
| 注释 | 第49-50页 |
| 参考文献 | 第50-53页 |
| 附录一 | 第53-54页 |
| 附录二 | 第54-55页 |
| 附录三 | 第55-58页 |
| 读硕期间发表的论文 | 第58-59页 |
| 致谢 | 第59-60页 |
