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钦州农村初中英语教师工作压力、职业倦怠与自我效能感相关性研究

中文摘要第3-4页
Abstract第4-5页
Abbreviations第9-10页
Chapter 1 Introduction第10-12页
    1.1 Background of the Study第10页
    1.2 Significance of the Study第10-11页
    1.3 Structure of the Thesis第11-12页
Chapter 2 Literature Review第12-26页
    2.1 Terms Defined第12-15页
        2.1.1 Job Stress第12页
        2.1.2 Burnout第12-14页
        2.1.3 Self-efficacy第14-15页
    2.2 Relevant Studies at Home and Abroad第15-24页
        2.2.1 Studies Abroad第15-19页
        2.2.2 Domestic Studies第19-23页
        2.2.3 Studies on Relationships第23-24页
        2.2.4 Summary第24页
    2.3 Theoretical Basis第24-25页
    2.4 Framework for the Present Study第25-26页
Chapter 3 Research Design第26-29页
    3.1 Research Questions第26页
    3.2 Research Subjects第26-27页
    3.3 Research Instruments第27页
    3.4 Research Procedures第27-29页
Chapter 4 Data Analysis第29-39页
    4.1 Data from the Questionnaires第29-35页
        4.1.1 The general Picture of RJSETs’ Job Stress, Burnout and Self-efficacy第30页
        4.1.2 The RJSETs' Job Stress, Burnout and Self-efficacy in Gender第30-31页
        4.1.3 The RJSETs’ Job Stress, Burnout and Self-efficacy in Teaching years第31-32页
        4.1.4 The RJSETs Job Stress, Burnout and Self-efficacy in Academic Background第32页
        4.1.5 The RJSETs’ Job Stress, Burnout and Self-efficacy in Professional Title第32-33页
        4.1.6 Correlation among Job Stress, Self-efficacy and Burnout第33-34页
        4.1.7 Causes of RMETs’ job Stress and Burnout第34-35页
        4.1.8 Summary第35页
    4.2 Data from the Interview第35-37页
    4.3 Discussion第37-39页
Chapter 5 Findings and Implications第39-43页
    5.1 Findings第39-40页
    5.2 Implications第40-43页
        5.2.1 For Educational Institutes第40页
        5.2.2 For School of Authorities第40-41页
        5.2.3 For English Teachers第41-43页
Chapter 6 Conclusion第43-45页
    6.1 Summary第43-44页
    6.2 Limitations of the study第44页
    6.3 Suggestions for Future Study第44-45页
References第45-50页
Appendices第50-54页
    Appendix 1第50-52页
    Appendix 2第52-53页
    Appendix 3第53页
    Appendix 4第53-54页
Publications during the Postgraduate Program第54-55页
Acknowledgements第55-56页

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