中文摘要 | 第3-4页 |
Abstract | 第4-5页 |
Abbreviations | 第9-10页 |
Chapter 1 Introduction | 第10-12页 |
1.1 Background of the Study | 第10页 |
1.2 Significance of the Study | 第10-11页 |
1.3 Structure of the Thesis | 第11-12页 |
Chapter 2 Literature Review | 第12-26页 |
2.1 Terms Defined | 第12-15页 |
2.1.1 Job Stress | 第12页 |
2.1.2 Burnout | 第12-14页 |
2.1.3 Self-efficacy | 第14-15页 |
2.2 Relevant Studies at Home and Abroad | 第15-24页 |
2.2.1 Studies Abroad | 第15-19页 |
2.2.2 Domestic Studies | 第19-23页 |
2.2.3 Studies on Relationships | 第23-24页 |
2.2.4 Summary | 第24页 |
2.3 Theoretical Basis | 第24-25页 |
2.4 Framework for the Present Study | 第25-26页 |
Chapter 3 Research Design | 第26-29页 |
3.1 Research Questions | 第26页 |
3.2 Research Subjects | 第26-27页 |
3.3 Research Instruments | 第27页 |
3.4 Research Procedures | 第27-29页 |
Chapter 4 Data Analysis | 第29-39页 |
4.1 Data from the Questionnaires | 第29-35页 |
4.1.1 The general Picture of RJSETs’ Job Stress, Burnout and Self-efficacy | 第30页 |
4.1.2 The RJSETs' Job Stress, Burnout and Self-efficacy in Gender | 第30-31页 |
4.1.3 The RJSETs’ Job Stress, Burnout and Self-efficacy in Teaching years | 第31-32页 |
4.1.4 The RJSETs Job Stress, Burnout and Self-efficacy in Academic Background | 第32页 |
4.1.5 The RJSETs’ Job Stress, Burnout and Self-efficacy in Professional Title | 第32-33页 |
4.1.6 Correlation among Job Stress, Self-efficacy and Burnout | 第33-34页 |
4.1.7 Causes of RMETs’ job Stress and Burnout | 第34-35页 |
4.1.8 Summary | 第35页 |
4.2 Data from the Interview | 第35-37页 |
4.3 Discussion | 第37-39页 |
Chapter 5 Findings and Implications | 第39-43页 |
5.1 Findings | 第39-40页 |
5.2 Implications | 第40-43页 |
5.2.1 For Educational Institutes | 第40页 |
5.2.2 For School of Authorities | 第40-41页 |
5.2.3 For English Teachers | 第41-43页 |
Chapter 6 Conclusion | 第43-45页 |
6.1 Summary | 第43-44页 |
6.2 Limitations of the study | 第44页 |
6.3 Suggestions for Future Study | 第44-45页 |
References | 第45-50页 |
Appendices | 第50-54页 |
Appendix 1 | 第50-52页 |
Appendix 2 | 第52-53页 |
Appendix 3 | 第53页 |
Appendix 4 | 第53-54页 |
Publications during the Postgraduate Program | 第54-55页 |
Acknowledgements | 第55-56页 |