泰国职校常见汉语教材分析--以《汉语应用一》《通讯汉语二》和《Chinese for Communication1》为例

摘要	第4-5页
Abstract	第5页
绪论	第8-13页
(一)选题背景及意义	第8-9页
1.选题背景及依据	第8页
2.选题价值及意义	第8-9页
(二)研究对象及方法	第9-10页
1.研究对象	第9页
2.研究方法	第9-10页
3.研究资料来源	第10页
(三)泰国职校汉语教育情况	第10-13页
1.泰国职校概况	第10-11页
2.泰国职校汉语教育现状	第11-13页
一、泰国汉语教材使用情况	第13-16页
(一)泰国常见汉语教材及使用情况	第13-15页
(二)泰国职校常见汉语教材及使用情况	第15-16页
二、泰国职校常见汉语教材分析	第16-30页
(一)教材内容分析	第16-24页
(二)教材编写体例分析	第24-26页
(三)教材特点分析	第26-30页
三、泰国职校常见汉语教材中出现的问题及原因	第30-45页
(一)缺乏针对性,整体难度偏高	第30-34页
(二)教材进度与职校汉语课程设置不符	第34-35页
(三)缺少中方参与,内容存在知识性错误	第35-41页
(四)内容缺乏系统性与衔接性	第41-43页
(五)编写用语泰语化,教学难度高	第43-44页
(六)趣味性不强	第44-45页
四、泰国职校汉语教材的编写建议	第45-50页
(一)明确职校汉语教材需求,合理定位教材难度	第45-46页
(二)基于职校汉语课程设置,增强教材实用性	第46-47页
(三)加强中泰合作,避免知识性错误出现	第47页
(四)完备教材系统化,注重内容衔接	第47-48页
(五)编写用语注意汉泰语结合	第48-49页
(六)增强教材趣味性	第49-50页
结语	第50-52页
参考文献	第52-53页
附录	第53-60页
致谢	第60页