印尼留学生汉语同素双音近义动词习得研究
| 摘要 | 第3-4页 |
| Abstact | 第4页 |
| 第一章 绪论 | 第9-13页 |
| 1.1 选题缘起 | 第9-10页 |
| 1.2 研究目的及意义 | 第10-11页 |
| 1.3 研究方法 | 第11-12页 |
| 1.4 创新之处 | 第12页 |
| 1.5 概念界定 | 第12-13页 |
| 第二章 文献综述 | 第13-17页 |
| 2.1 国内外二语词汇习得研究 | 第13-15页 |
| 2.2 近义词研究的现状 | 第15-17页 |
| 第三章 两类近义词习得难度顺序 | 第17-42页 |
| 3.1 测试对象 | 第17-20页 |
| 3.2 测试工具及方法 | 第20-22页 |
| 3.3 测试卷信度分析 | 第22-23页 |
| 3.4 测试结果 | 第23-29页 |
| 3.5 两类近义词习得难度顺序分析 | 第29-42页 |
| 第四章 不同类型同素双音近义动词的习得过程及特点 | 第42-53页 |
| 4.1 测试统计分析 | 第42-45页 |
| 4.2 语料库定性分析 | 第45-48页 |
| 4.3 近义动词习得过程的特点分析 | 第48-53页 |
| 第五章 影响同素双音近义动词习得的因素 | 第53-58页 |
| 5.1 母语迁移 | 第53-54页 |
| 5.2 认知因素 | 第54-55页 |
| 5.3 教材生词释义模式 | 第55-57页 |
| 5.4 小结 | 第57-58页 |
| 第六章 结语 | 第58-60页 |
| 6.1 教学建议 | 第58-59页 |
| 6.2 不足之处 | 第59-60页 |
| 注释 | 第60-61页 |
| 参考文献 | 第61-65页 |
| 附录 | 第65-70页 |
| 致谢 | 第70页 |
