初级汉语综合课教材释例研究--以《博雅汉语》和《发展汉语》（初）为例
| 中文摘要 | 第2-3页 |
| Abstract | 第3-4页 |
| 第一章 绪论 | 第7-15页 |
| 一、研究背景和意义 | 第7-9页 |
| 二、现状综述 | 第9-12页 |
| 三、研究对象及研究方法 | 第12-15页 |
| 第二章 两套教材中的释例考察 | 第15-40页 |
| 第一节 释例分布情况 | 第15-16页 |
| 一、《发展》中的释例分布情况 | 第15页 |
| 二、《博雅》中的释例分布情况 | 第15页 |
| 三、影响释例不同分布的因素 | 第15-16页 |
| 第二节 对释例编排形式上的考察 | 第16-27页 |
| 一、语法部分释例情况 | 第17-24页 |
| 二、词汇部分释例情况 | 第24-27页 |
| 第三节 对释例编写内容上的考察 | 第27-40页 |
| 一、释例是否合乎现代汉语语法规范 | 第27-28页 |
| 二、内容描述上是否客观准确 | 第28页 |
| 三、思想情感上是否积极向上 | 第28-29页 |
| 四、释例是否凸显语言点特征 | 第29-40页 |
| 第三章 释例编写的长处与不足 | 第40-47页 |
| 第一节 释例编写中的长处 | 第40-43页 |
| 一、形式方面 | 第40-42页 |
| 二、内容方面 | 第42-43页 |
| 第二节 释例编写中存在的问题 | 第43-47页 |
| 一、释例缺失 | 第43页 |
| 二、思想情感倾向 | 第43-44页 |
| 三、依赖语境信息的语义表达 | 第44-46页 |
| 四、释、例不对称 | 第46-47页 |
| 第四章 对教材释例编写原则的几点思考 | 第47-54页 |
| 第一节 科学、规范原则 | 第47-49页 |
| 一、符合现代汉语语法规范 | 第47-48页 |
| 二、内容描述客观准 | 第48页 |
| 三、思想情感积极向上 | 第48-49页 |
| 第二节 典型性原则 | 第49-51页 |
| 一、凸显语言点的语义特点 | 第49-50页 |
| 二、凸显语言点的语用特点 | 第50页 |
| 三、凸显语言点的语法结构 | 第50-51页 |
| 第三节 实用性原则 | 第51-54页 |
| 一、内容上贴近学生生活 | 第52页 |
| 二、形式上辅助内容的表达 | 第52-54页 |
| 第五章 结语 | 第54-55页 |
| 参考文献 | 第55-58页 |
| 致谢 | 第58-59页 |
