| 摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 绪论 | 第9-13页 |
| 1 四川省师范类院校声乐教学发展现状 | 第13-17页 |
| 1.1 社会发展形势下的声乐教学现状 | 第13-14页 |
| 1.2 师范类院校高师声乐教学情况综述 | 第14-15页 |
| 1.2.1 声乐教学中基础理论知识的安排 | 第14页 |
| 1.2.2 声乐教学中对培养目标的研究 | 第14-15页 |
| 1.2.3 声乐教学中对民族文化的重视 | 第15页 |
| 1.3 高师声乐教学改革中教材的发展现状 | 第15-17页 |
| 2 四川省师范类院校声乐教材在教学中的现状研究调查 | 第17-25页 |
| 2.1 高师声乐教材的调查方法与步骤 | 第17-19页 |
| 2.1.1 调查研究对象 | 第17-18页 |
| 2.1.2 调查研究内容 | 第18-19页 |
| 2.2 高师声乐教材调查情况 | 第19-25页 |
| 2.2.1 问卷调查情况 | 第19-23页 |
| 2.2.2 其他调查情况 | 第23-25页 |
| 3 四川省师范类院校声乐教材存在的问题 | 第25-29页 |
| 3.1 声乐教材形式单一 | 第25-26页 |
| 3.2 声乐教材内容陈旧 | 第26-27页 |
| 3.3 声乐教材结构偏倚 | 第27-29页 |
| 4 建设高师声乐教材的思考及对策 | 第29-40页 |
| 4.1 建设高师声乐教材的措施 | 第29-32页 |
| 4.1.1 增加演唱与教学提示 | 第29页 |
| 4.1.2 增加声乐基础理论知识内容 | 第29-30页 |
| 4.1.3 增加特色民族音乐文化内容 | 第30页 |
| 4.1.4 增加经典中小学校园歌曲与流行歌曲 | 第30-31页 |
| 4.1.5 合理安排专业高难度歌曲 | 第31-32页 |
| 4.2 建设高师声乐教材的基本原则 | 第32-35页 |
| 4.2.1 声乐教材编写的师范性 | 第32-33页 |
| 4.2.2 声乐教材编写的地方性 | 第33-34页 |
| 4.2.3 声乐教材编写的实用性 | 第34-35页 |
| 4.3 建设高师声乐教材与教学相适应的体系 | 第35-37页 |
| 4.3.1 教材建设的统一体系 | 第35-36页 |
| 4.3.2 适于高师声乐教学的声乐教材方式 | 第36-37页 |
| 4.4 对高师声乐教材编撰其他方面的思考和建议 | 第37-40页 |
| 4.4.1 高师声乐教材在教学中使用发展的前沿动态 | 第37页 |
| 4.4.2 声乐教材编撰价值评估 | 第37-38页 |
| 4.4.3 高师声乐教材的“互联网+” | 第38-40页 |
| 结语 | 第40-41页 |
| 参考文献 | 第41-42页 |
| 附录 | 第42-47页 |
| 致谢 | 第47-48页 |
| 在校期间的科研成果 | 第48页 |