| 内容提要 | 第4-5页 |
| Synopsis | 第5页 |
| 摘要 | 第6-9页 |
| Abstract | 第9-13页 |
| Contents | 第13-15页 |
| Introduction | 第15-17页 |
| Chapter One Literature Review | 第17-24页 |
| 1.1 Previous Models for Extensive Reading Teaching | 第17-20页 |
| 1.1.1 The Bottom-up Model | 第17-18页 |
| 1.1.2 The Top-down Model | 第18-19页 |
| 1.1.3 The Interactive Model | 第19-20页 |
| 1.2 Present Situation of Extensive Reading Teaching | 第20-24页 |
| 1.2.1 "Intensive Reading" rather than "Extensive Reading" | 第21页 |
| 1.2.2 Teacher-centered rather than Student-centered | 第21-24页 |
| Chapter Two Theoretical Framework | 第24-34页 |
| 2.1 An Overview of Systemic Functional Grammar Theory | 第24-26页 |
| 2.2 Major Concepts Used in the Study | 第26-34页 |
| 2.2.1 Cohesion | 第26-30页 |
| 2.2.2 Context | 第30-32页 |
| 2.2.3 Theme and Rheme | 第32-34页 |
| Chapter Three Research Methodology | 第34-39页 |
| 3.1 Research Subjects | 第34页 |
| 3.2 Research Instruments | 第34-35页 |
| 3.3 Research Procedure | 第35-39页 |
| 3.3.1 The Questionnaire and Pretest | 第35-36页 |
| 3.3.2 The Experimental Procedure for EG and CG | 第36-37页 |
| 3.3.3 The Posttest, Questionnaire and Interview | 第37-39页 |
| Chapter Four Data Analysis and Major Findings | 第39-57页 |
| 4.1 Data Analysis | 第39-54页 |
| 4.1.1 The Questionnaires | 第39-43页 |
| 4.1.2 The Tests | 第43-53页 |
| 4.1.3 The Interview | 第53-54页 |
| 4.2 Major Findings | 第54-57页 |
| Conclusion | 第57-60页 |
| References | 第60-63页 |
| Appendix | 第63-64页 |
| 导师及作者简介 | 第64-65页 |
| Acknowledgements | 第65页 |
