中国人日语学习者关于「テクル」的习得考察
| 摘要 | 第5页 |
| 要旨 | 第6-9页 |
| 第1章 序章 | 第9-16页 |
| 1.1 はじめに | 第9-10页 |
| 1.2 先行研究と問題点 | 第10-14页 |
| 1.2.1 「テクル」の用法に関する先行研究 | 第10-12页 |
| 1.2.2 「テクル」の習得に関する先行研究 | 第12-14页 |
| 1.3 問題点と研究課題 | 第14-15页 |
| 1.3.1 問題点 | 第14页 |
| 1.3.2 研究課題 | 第14-15页 |
| 1.4 本稿の目的と研究方法 | 第15-16页 |
| 1.4.1 研究方法 | 第15页 |
| 1.4.2 研究目的 | 第15-16页 |
| 第2章 研究概要について | 第16-20页 |
| 2.1 コーパスの紹介 | 第16页 |
| 2.2 被験者 | 第16页 |
| 2.3 本稿で使用される作文データの紹介 | 第16-18页 |
| 2.4 本稿における「テクル」の用法の分類 | 第18页 |
| 2.5 本稿における「テクル」の誤用の分類 | 第18-20页 |
| 第3章 「テクル」の全体的使用と習得状況 | 第20-26页 |
| 3.1 全体的な「テクル」の使用傾向 | 第20-22页 |
| 3.1.1 全体における「テクル」の使用状況 | 第20-21页 |
| 3.1.2 「テクル」のタイプ別における出現状況 | 第21-22页 |
| 3.2 「テクル」の総合的な習得状況 | 第22-24页 |
| 3.2.1 「テクル」の正用と誤用の割合 | 第22-23页 |
| 3.2.2 「テクル」の正用と各種類の誤用の分布 | 第23-24页 |
| 3.3 まとめ | 第24-26页 |
| 第4章 「テクル」の正用状況について | 第26-35页 |
| 4.1 学期別による「テクル」の正用例の使用状況 | 第26-28页 |
| 4.2 用法別による「テクル」の正用例の使用状況 | 第28-30页 |
| 4.3 学期別の「テクル」による用法別の正用状況 | 第30-33页 |
| 4.4 まとめ | 第33-35页 |
| 第5章 誤用分析 | 第35-44页 |
| 5.1 調査対象 | 第35页 |
| 5.2 誤用判定 | 第35-36页 |
| 5.3 調査結果 | 第36-43页 |
| 5.3.1 「テクル」の全体的な誤用の使用状況 | 第36-38页 |
| 5.3.2 「脱落」に関する誤用分析 | 第38-40页 |
| 5.3.3 「混同」に関する誤用分析 | 第40-42页 |
| 5.3.4 「誤形成」に関する誤用分析 | 第42页 |
| 5.3.5 「付加」に関する誤用分析 | 第42页 |
| 5.3.6 「そのほか」に関する誤用分析 | 第42-43页 |
| 5.4 まとめ | 第43-44页 |
| 第6章 結論と展望 | 第44-47页 |
| 6.1 結論 | 第44-46页 |
| 6.2 日本語教育への展望 | 第46-47页 |
| 参考文献 | 第47-49页 |
| 附录A 攻读学位期间所发表的学术论文目录 | 第49-50页 |
| 附录B 详细中文摘要 | 第50-53页 |
| 謝辞 | 第53页 |
