| 致谢词 | 第3-5页 |
| 摘要 | 第5-6页 |
| ABSTRACT | 第6页 |
| 第一部分 《教师自我效能及其对课堂教学过程、学生学习适应能力和教师福祉的影响：40年研究综述》原文 | 第7-39页 |
| 第二部分 《教师自我效能及其对课堂教学过程、学生学习适应能力和教师福祉的影响：40年研究综述》译文 | 第39-71页 |
| 第三部分 翻译实践报告 | 第71-83页 |
| 3.1 源语文本简介 | 第71-74页 |
| 3.1.1 源语文本来源及作者背景 | 第71页 |
| 3.1.2 选材缘由 | 第71-72页 |
| 3.1.3 源语文本分析 | 第72-74页 |
| 3.1.3.1 源语文本类型分析 | 第72-73页 |
| 3.1.3.2 源语文本语言特征分析 | 第73-74页 |
| 3.2 奈达“功能对等理论”简介 | 第74页 |
| 3.3 翻译案例分析 | 第74-81页 |
| 3.3.1 词层对等 | 第75-77页 |
| 3.3.2 句层对等——以长句的处理为例 | 第77-79页 |
| 3.3.3 文体对等 | 第79-81页 |
| 3.4 翻译实践总结 | 第81-83页 |
| 参考文献 | 第83-84页 |