| 中文摘要 | 第4-5页 |
| 英文摘要 | 第5页 |
| 引言 | 第7-10页 |
| (一) 研究背景 | 第7-8页 |
| (二) 研究现状 | 第8-9页 |
| (三) 研究意义 | 第9-10页 |
| 一、胡哲敷历史教育思想形成的背景 | 第10-18页 |
| (一) 民国时期的教育制度改革 | 第10-13页 |
| (二) 西方教育思想的影响 | 第13-14页 |
| (三) 个人历史学术修养及对历史教育的关注 | 第14-18页 |
| 1.历史学术理论修养 | 第14-16页 |
| 2.教学实践经验 | 第16-17页 |
| 3.个人对历史教育的兴趣 | 第17-18页 |
| 二、胡哲敷历史教育思想的主要内容 | 第18-36页 |
| (一) 历史课程论认识 | 第18-27页 |
| 1.历史课程目标 | 第19-22页 |
| 2.历史课程内容 | 第22-24页 |
| 3.历史教材 | 第24-27页 |
| (二) 历史教学论认识 | 第27-36页 |
| 1.历史教学方法 | 第28-33页 |
| 2.历史学习方法 | 第33-35页 |
| 3.历史教学评价 | 第35-36页 |
| 三、胡哲敷历史教育思想的特点与启示 | 第36-39页 |
| (一) 历史教育思想特点 | 第36-37页 |
| (二) 历史教育思想启示 | 第37-39页 |
| 结语 | 第39-41页 |
| 参考文献 | 第41-45页 |
| 后记 | 第45页 |