首页--文化、科学、教育、体育论文--中等教育论文--各科教学法、教学参考书论文--历史、地理论文--历史论文

历史细节在中学历史课堂的运用

中文摘要第2-3页
Abstract第3页
中文文摘第4-10页
绪论第10-18页
    一、研究缘起与研究意义第10-11页
        (一) 研究缘起第10-11页
        (二) 研究意义第11页
    二、研究综述第11-16页
        (一) 历史细节在课堂教学中的作用探析第12-14页
        (二) 历史细节在运用过程中的原则研究第14-15页
        (三) 历史细节在具体课例中的运用举例第15-16页
    三、研究思路与研究方法第16-18页
        (一) 研究思路第16页
        (二) 研究方法第16-18页
第一章 历史细节在中学历史课堂运用的相关认识第18-34页
    一、基本概念第18-19页
    二、现状调查与分析第19-29页
        (一) 调查情况概述第19-20页
        (二) 调查结果分析第20-27页
        (三) 调查结果启发第27-28页
        (四) 调查结果总结第28-29页
    三、历史细节在中学历史课堂运用的可能性第29-34页
        (一) 历史细节的新的来源:史学研究新成果第29-30页
        (二) 历史细节运用的重要性:历史教学法的需要第30-34页
第二章 历史细节在中学历史课堂运用的基本原则和基本途径第34-42页
    一、历史细节运用的基本原则第34-38页
        (一) 真实性原则第34-35页
        (二) 典型性原则第35-36页
        (三) 启发性原则第36-37页
        (四) 生活性原则第37-38页
    二、历史细节运用的基本途径第38-42页
        (一) 精选历史细节教学导入第38-39页
        (二) 巧借历史细节解释重点第39-40页
        (三) 善用历史细节突破难点第40-41页
        (四) 选择历史细节升华小结第41-42页
第三章 历史细节在中学历史课堂运用的实施效果第42-50页
    一、有利于提高课堂的趣味性第42-43页
    二、有利于学生深入了解历史第43-44页
    三、有利于学生提高探究能力第44-45页
    四、有利于学生形成正确的价值观第45-49页
        (一) 健全学生的人格第46-47页
        (二) 培养学生的爱国主义意识第47-49页
    五、有利于提高教师的科研意识第49-50页
第四章 历史细节在中学历史课堂运用中存在问题及解决对策第50-54页
    一、存在问题第50-51页
        (一) 传统教学模式的束缚第50页
        (二) 易忽略对历史事件的整体把握第50-51页
        (三) 课堂容量过大课时紧张第51页
    二、解决对策第51-54页
        (一) 突破传统教学模式第51-52页
        (二) 合理把握整体与细节的主次关系第52页
        (三) 多样化课程资源的开发第52-53页
        (四) 教师要提高理论与实践能力第53-54页
结语第54-56页
附录第56-66页
    附1: 历史细节在中学历史课堂应用现状——教师调查问卷第56-60页
    附2: 历史细节在中学历史课堂应用现状——学生调查问卷第60-64页
    附3: 历史细节在中学历史课堂应用现状——对教师的访谈第64-66页
参考文献第66-70页
致谢第70-72页
个人简历第72-74页

论文共74页,点击 下载论文
上一篇:“四化”词块教学模式在高中英语写作教学中的应用研究
下一篇:高考英语听力对话文本中语用信息分布特点研究