小学生多元智能测量工具的发展及多元智能现状分析
| 摘要 | 第4-5页 |
| abstract | 第5-6页 |
| 第一章 引言 | 第9-17页 |
| 一、理论基础 | 第9-10页 |
| 二、研究背景与意义 | 第10页 |
| 三、研究目标、内容与方法 | 第10-12页 |
| (一)研究目标 | 第10页 |
| (二)研究内容 | 第10-11页 |
| (三)研究方法 | 第11页 |
| (四)研究对象 | 第11-12页 |
| (五)论文创新点 | 第12页 |
| 四、提出假设 | 第12-13页 |
| (一)多元智能与学生年龄之间的关系 | 第12页 |
| (二)男女学生之间多元智能的差异 | 第12-13页 |
| (三)学科成绩与多元智能之间的关系 | 第13页 |
| 五、究的思路以及流程 | 第13页 |
| 六、国内外研究现状 | 第13-17页 |
| 第二章 小学生多元智能测量工具的发展 | 第17-27页 |
| 一、对已有问卷信效度分析 | 第17-20页 |
| (一)数据收集 | 第17-18页 |
| (二)信度分析 | 第18页 |
| (三)效度分析 | 第18-20页 |
| 二、对已经有问卷进行修改 | 第20-23页 |
| 三、使用修改后问卷测试 | 第23-27页 |
| (一)对新问卷进行信度检验 | 第24页 |
| (二)对新问卷进行效度分析 | 第24-27页 |
| 第三章 六个年部学生多元智能情况分析 | 第27-46页 |
| 一、学生的分布情况 | 第27页 |
| 二、一年级学生智能情况 | 第27-30页 |
| 三、二年级学生智能情况 | 第30-33页 |
| 四、三年级学生智能情况 | 第33-35页 |
| 五、四年级学生智能情况 | 第35-37页 |
| 六、五级学生智能情况 | 第37-40页 |
| 七、六年级学生智能情况 | 第40-46页 |
| 第四章 学生智能情况与性别成绩之间的关系 | 第46-57页 |
| 一、不同性别学生多元智能情况分析 | 第46-53页 |
| (一)学生样本的选取 | 第46页 |
| (二)男女学生九种智能差异分析 | 第46-53页 |
| 二、智能与学科成绩之间的关系 | 第53-57页 |
| 总结与展望 | 第57-59页 |
| 一、本文总结 | 第57-58页 |
| 二、展望与不足 | 第58-59页 |
| 参考文献 | 第59-61页 |
| 附录 | 第61-63页 |
| 致谢 | 第63-64页 |
| 个人简历 | 第64页 |
