| 摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 1 导论 | 第8-13页 |
| 1.1 选题目的和意义 | 第8-9页 |
| 1.2 研究现状综述 | 第9-11页 |
| 1.3 研究思路和方法 | 第11-12页 |
| 1.4 独创及新颖之处 | 第12-13页 |
| 2 中日《劝学篇》的主要内容及历史作用 | 第13-17页 |
| 2.1 福泽谕吉《劝学篇》与明治维新 | 第13-14页 |
| 2.2 张之洞《劝学篇》与戊戌变法A | 第14-17页 |
| 3 中日《劝学篇》政治教育的主要目的比较 | 第17-21页 |
| 3.1 相同点:劝学以实现国家的独立、富强 | 第17-18页 |
| 3.2 不同点:“同心、教忠”与“文明开化” | 第18-21页 |
| 4 中日《劝学篇》政治教育的基本内容比较 | 第21-26页 |
| 4.1 相同点:爱国精神培育与倡导学习西方科学技术 | 第21-24页 |
| 4.2 不同点:对民主思想理解不同 | 第24-26页 |
| 5 中日《劝学篇》政治教育的培养目标比较 | 第26-30页 |
| 5.1 相同点:实用型人才 | 第26-27页 |
| 5.2 不同点:恪守传统礼教与具有较高的思想素养 | 第27-30页 |
| 6 中日《劝学篇》政治教育的主要方法比较 | 第30-33页 |
| 6.1 相同点:关注教育对象的需要 | 第30-31页 |
| 6.2 不同点:言传与身教 | 第31-33页 |
| 7 中日《劝学篇》政治教育思想的启示 | 第33-39页 |
| 7.1 “言传”与“身教”相结合 | 第33-34页 |
| 7.2 爱国精神教育离不开国家意识的培育 | 第34页 |
| 7.3 继承与弘扬中华优秀传统文化 | 第34-36页 |
| 7.4 对西方文化既要包容又要警惕 | 第36-39页 |
| 8 结语 | 第39-41页 |
| 参考文献 | 第41-43页 |
| 作者在读期间科研成果简介 | 第43-44页 |
| 致谢 | 第44页 |