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农村隔代教养下的2-3岁儿童饮食行为问题个案研究

摘要第4-5页
Abstract第5页
一、引言第9-12页
    (一) 问题提出第9-10页
    (二) 研究意义第10-12页
二、概念界定第12-14页
    (一) 隔代教养第12页
    (二) 儿童饮食行为第12-14页
三、相关研究综述第14-23页
    (一) 隔代教养相关研究第14-17页
    (二) 饮食行为相关研究第17-23页
四、研究方法与研究过程第23-25页
    (一) 研究目的第23页
    (二) 研究对象第23页
    (三) 研究方法和工具第23-24页
    (四) 研究过程第24-25页
五、农村隔代教养下的2-3儿童饮食行为问题分析第25-36页
    (一) 儿童进食行为问题第25-30页
    (二) 隔代教养者喂养行为问题第30-36页
六、农村隔代教养下的2-3儿童不良饮食行为成因分析第36-40页
    (一) 2-3岁儿童自身因素的影响第36-37页
    (二) 隔代教养者的影响第37-40页
七、教育建议第40-44页
    (一) 正确认识儿童身心发展特点,科学指导儿童饮食行为第40-41页
    (二) 隔代教养者应严爱结合,端正喂养态度第41页
    (三) 加强隔代教养者自身教育,正确引导儿童第41-42页
    (四) 隔代教养者要重视隐性指导第42-44页
参考文献第44-48页
附录第48-50页
致谢第50-51页

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