| 摘要 | 第4-5页 |
| abstract | 第5-6页 |
| 一、绪论 | 第9-15页 |
| （一）选题的背景及意义 | 第9-11页 |
| （二）研究概况 | 第11-12页 |
| （三）研究思路和方法 | 第12-15页 |
| 1.研究思路 | 第12-13页 |
| 2. 研究方法 | 第13-15页 |
| 二、信阳市教育扶贫主体依据 | 第15-18页 |
| （一）国家、省级教育扶贫相关政策 | 第15-16页 |
| （二）信阳市教育扶贫相关政策 | 第16-18页 |
| 三、信阳市教育扶贫现状 | 第18-33页 |
| （一）实施全面覆盖建档立卡贫困家庭学生保障和资助政策 | 第18-21页 |
| 1.建档立卡贫困家庭学生接受教育保障和资助基本情况 | 第18-19页 |
| 2. 各级各类学生资助情况 | 第19页 |
| 3.个案分析 | 第19-21页 |
| （二）依靠职业教育提升劳动技能 | 第21-23页 |
| 1.信阳市职业教育发展状况 | 第21页 |
| 2.信阳市职业教育各级资金投入情况 | 第21-22页 |
| 3.信阳市职业教育建设情况 | 第22页 |
| 4.个案分析 | 第22-23页 |
| （三）强化乡村教师队伍建设，提供教育扶贫人才支撑 | 第23-29页 |
| 1.信阳市乡村中小学教师队伍建设情况 | 第23-25页 |
| 2.信阳市乡村中小学教师队伍建设做法与成效 | 第25-28页 |
| 3.个案分析 | 第28-29页 |
| （四）全面改善经济欠发达地区义务教育薄弱学校基本办学条件 | 第29-33页 |
| 1.“全面改薄”的政策背景 | 第29-30页 |
| 2.信阳市实施“全面改薄”的基本情况 | 第30-31页 |
| 3.信阳市实施“全面改薄”的资金投入情况 | 第31-32页 |
| 4.个案分析 | 第32-33页 |
| 四、信阳市教育扶贫存在的问题 | 第33-38页 |
| （一）教育扶贫政策市级统筹存在的问题 | 第33页 |
| （二）学生资助政策落实存在的问题 | 第33-34页 |
| （三）为经济欠发达地区和贫困家庭脱贫致富提供人才和技术支持存在的问题 | 第34-35页 |
| （四）信阳市乡村中小学教师队伍建设存在的问题 | 第35-37页 |
| （五）改善经济欠发达地区学校办学条件方面的问题 | 第37-38页 |
| 五、信阳市教育扶贫对策建议 | 第38-45页 |
| （一）优化教育扶贫县域统筹的可行性 | 第38-39页 |
| 1.历史上郡县制是行政管理制度的主流。 | 第38页 |
| 2.郡县制在当代城市体系中具有重要的影响。 | 第38-39页 |
| 3.建立县级教育扶贫工作联席会议制度。 | 第39页 |
| （二）优化县域统筹精准扶贫的建议 | 第39-45页 |
| 1. 统筹人力——县来县往 | 第39-42页 |
| 2. 统筹财力——县收县支 | 第42-43页 |
| 3. 统筹物力——县建县管 | 第43-45页 |
| 参考文献 | 第45-47页 |
| 致谢 | 第47页 |
