| 摘要 | 第5-6页 |
| Abstract | 第6页 |
| 第一章 绪论 | 第8-14页 |
| 1.1 选题缘由 | 第8-9页 |
| 1.2 研究现状 | 第9-13页 |
| 1.3 研究目的及意义 | 第13页 |
| 1.4 研究方法 | 第13-14页 |
| 第二章 基于HSK语料库的同音字偏误情况 | 第14-37页 |
| 2.1 留学生同音字偏误情况 | 第18-22页 |
| 2.2 留学生与母语为汉语的学习者的偏误情况对比 | 第22-25页 |
| 2.3 小结 | 第25-37页 |
| 第三章 留学生同音字偏误类型及原因 | 第37-53页 |
| 3.1 留学生同音字偏误类型概况 | 第37-38页 |
| 3.2 留学生同音字偏误类型分析 | 第38-49页 |
| 3.3 留学生同音字偏误原因 | 第49-53页 |
| 第四章 留学生同音字教学对策 | 第53-65页 |
| 4.1 组词辨析 | 第53-54页 |
| 4.2 会意联想 | 第54-56页 |
| 4.3 偏旁辨析 | 第56-58页 |
| 4.4 语境辨别 | 第58-65页 |
| 第五章 结语 | 第65-66页 |
| 参考文献 | 第66-68页 |
| 附表 1：103个目标字的同音偏误字具体情况（单字语料≥50条） | 第68-76页 |
| 附表 2：同音字与其他语素组成词的具体情况（共80例） | 第76-78页 |
| 致谢 | 第78页 |