动物隐喻视角下的对外汉语成语教学研究
| 摘要 | 第6-8页 |
| Abstract | 第8-9页 |
| 第一章 绪论 | 第10-14页 |
| 一、选题缘起及价值 | 第10-11页 |
| （一）选题缘起 | 第10页 |
| （二）选题价值 | 第10-11页 |
| 二、研究现状 | 第11-13页 |
| （一）国外研究现状 | 第11-12页 |
| （二）国内研究现状 | 第12-13页 |
| 三、研究方法 | 第13-14页 |
| 第二章 动物隐喻对成语语义的影响 | 第14-19页 |
| 一、概念隐喻理论 | 第14-16页 |
| （一）概念隐喻的特征 | 第14-15页 |
| （二）概念隐喻的分类 | 第15页 |
| （三）概念隐喻的映射机制 | 第15-16页 |
| 二、动物隐喻的生成机制 | 第16页 |
| 三、格特力“人是动物”的隐喻命题 | 第16-17页 |
| 四、成语的动物隐喻认知机制 | 第17页 |
| 五、动物隐喻对成语语义的影响 | 第17-19页 |
| 第三章 汉、日、英成语中的动物隐喻对比 | 第19-26页 |
| 一、动物隐喻分析 | 第21-24页 |
| （一）“狗”的隐喻 | 第21-22页 |
| （二）“马”的隐喻 | 第22-23页 |
| （三）“鱼”的隐喻 | 第23-24页 |
| 二、影响因素 | 第24-26页 |
| （一）地理环境 | 第24页 |
| （二）价值观念 | 第24页 |
| （三）历史典故 | 第24-25页 |
| （四）神话宗教 | 第25-26页 |
| 第四章 利用动物隐喻进行成语教学的策略 | 第26-35页 |
| 一、教学策略 | 第26-28页 |
| （一）利用母语文化的迁移 | 第26页 |
| （二）利用隐喻映射 | 第26-27页 |
| （三）利用隐喻的文化同质性 | 第27-28页 |
| 二、教学示例 | 第28-35页 |
| （一）关于动物“狗”的成语教案设计 | 第28-31页 |
| （二）关于动物“龙”的成语教案设计 | 第31-35页 |
| 结论 | 第35-36页 |
| 注释 | 第36-37页 |
| 参考文献 | 第37-40页 |
| 攻读硕士学位期间取得的研究成果 | 第40-42页 |
| 致谢 | 第42页 |
