浅议高中历史教学内容的整合--以“中国近代反侵略史”教学内容为例
| 摘要 | 第1-4页 |
| abstract | 第4-5页 |
| 目录 | 第5-6页 |
| 第一章 绪言 | 第6-9页 |
| 一、研究背景及意义 | 第6-7页 |
| 二、本课题研究的现状和存在问题 | 第7-8页 |
| 三、研究目标、研究内容、创新观点及研究方法 | 第8-9页 |
| 第二章 高中历史教学内容整合的必要性 | 第9-16页 |
| 第一节 通史体例与模块专题史体例 | 第9-11页 |
| 一、通史与专题史体例教材优点 | 第9页 |
| 二、通史与专题史体例教材缺点 | 第9-11页 |
| 第二节 重新构建高中历史教材体系 | 第11-16页 |
| 一、历史发展时序性与教学内容整合 | 第11-12页 |
| 二、历史进程逻辑性与教学内容整合 | 第12-16页 |
| 第三章 "中国近代反侵略史"教学内容整合探讨 | 第16-22页 |
| 第一节 单元规划和课时安排 | 第16-18页 |
| 一、"中国近代反侵略史"教学单元规划 | 第16-17页 |
| 二、"中国近代反侵略史"教学课时安排 | 第17-18页 |
| 第二节 问题设置和课堂互动 | 第18-22页 |
| 一、问题设置与教学内容整合 | 第18-19页 |
| 二、课堂互动与教学内容整合 | 第19-22页 |
| 第四章 教学内容整合与课程资源开发与利用 | 第22-27页 |
| 第一节 乡土历史资源与教学内容整合 | 第22-23页 |
| 一、在教学中有效开发乡土史资源 | 第22页 |
| 二、在课堂教学中利用乡土史资源 | 第22-23页 |
| 第二节 历史教材资源与教学内容整合 | 第23-25页 |
| 一、历史教材是课程资源信息的载体 | 第24页 |
| 二、提炼课程资源,整合历史教学内容 | 第24-25页 |
| 第三节 多媒体资源与历史教学内容整合 | 第25-27页 |
| 一、多媒体课程资源的有效运用 | 第25页 |
| 二、多媒体资源与板书的综合运用 | 第25-27页 |
| 参考文献 | 第27-30页 |
| 致谢 | 第30页 |
