| 摘要 | 第2-3页 |
| Abstract | 第3页 |
| 绪论 | 第6-13页 |
| 一、选题缘由 | 第6-7页 |
| 二、研究综述 | 第7-11页 |
| 三、研究方法 | 第11-12页 |
| 四、创新与不足 | 第12-13页 |
| 第一章 历史教科书习题的概念及功能 | 第13-17页 |
| 第一节 教科书习题相关概念 | 第13-14页 |
| 一、教材、教科书 | 第13页 |
| 二、教科书习题 | 第13-14页 |
| 第二节 历史教科书习题的功能 | 第14-17页 |
| 一、历史教科书习题的显性功能 | 第14-16页 |
| 二、历史教科书习题的隐性功能 | 第16-17页 |
| 第二章 北师大07年版历史教科书习题的现状分析 | 第17-40页 |
| 第一节 基于习题设计理论基础的考察 | 第17-21页 |
| 一、桑代克学习三大定律 | 第17-18页 |
| 二、多元智能理论 | 第18-21页 |
| 第二节 基于习题教学目标的考察——历史学科“核心素养” | 第21-29页 |
| 一、唯物史观 | 第22-23页 |
| 二、时空观念 | 第23-24页 |
| 三、史料实证 | 第24-26页 |
| 四、历史解释 | 第26-27页 |
| 五、家国情怀 | 第27-29页 |
| 第三节 基于习题教学使用现状的考察 | 第29-38页 |
| 一、调查问卷的目的 | 第29页 |
| 二、调查问卷的内容 | 第29页 |
| 三、问卷结果统计与现状分析 | 第29-38页 |
| 第四节 历史教科书习题使用现状的原因分析 | 第38-40页 |
| 一、编制原因 | 第38页 |
| 二、教学原因 | 第38-39页 |
| 三、学习原因 | 第39-40页 |
| 第三章 北师大版初中历史教科书习题的教学策略 | 第40-48页 |
| 第一节 教科书习题的教学原则 | 第40-41页 |
| 一、适度性原则 | 第40页 |
| 二、层次性原则 | 第40-41页 |
| 三、衔接性原则 | 第41页 |
| 第二节 历史教科书习题的教学方法 | 第41-48页 |
| 一、活化教科书习题,培养核心素养 | 第41-44页 |
| 二、理论融汇实践,升华教科书习题 | 第44-46页 |
| 三、改善教科书习题,打造“动态”课堂 | 第46-48页 |
| 结语 | 第48-49页 |
| 参考文献 | 第49-52页 |
| 附录一 | 第52-53页 |
| 附录二 | 第53-55页 |
| 致谢 | 第55-56页 |
| 攻读硕士学位期间发表的论文 | 第56-57页 |