| 摘要 | 第3-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 导言 | 第8-14页 |
| 第一章 对学生学习的观察与分析 | 第14-23页 |
| 第一节 自主学习积极主动 | 第14-16页 |
| 第二节 课上倾听互相学习 | 第16-18页 |
| 第三节 课堂互动贯穿始终 | 第18-21页 |
| 第四节 随堂检测达成目标 | 第21-23页 |
| 第二章 对教师教学的观察与分析 | 第23-32页 |
| 第一节 教学环节紧密完整 | 第23-26页 |
| 第二节 内容呈示促进学习 | 第26-28页 |
| 第三节 师生生生对话学习 | 第28-30页 |
| 第四节 教师引导学生自学 | 第30-32页 |
| 第三章 对课程性质的研究与分析 | 第32-41页 |
| 第一节 课程目标贯穿始末 | 第32-34页 |
| 第二节 课程内容丰富合理 | 第34-35页 |
| 第三节 教学评价完善严密 | 第35-38页 |
| 第四节 生活书籍派生资源 | 第38-41页 |
| 第四章 对课堂文化与阅读教学的研究与思考 | 第41-47页 |
| 第一节 对杜郎口中学阅读教学的总结与反思 | 第41-42页 |
| 第二节 对杜郎口中学课堂文化的研究与思考 | 第42-47页 |
| 结语 | 第47-48页 |
| 参考文献 | 第48-51页 |
| 附录 | 第51-57页 |
| 致谢 | 第57页 |