| 摘要 | 第5-7页 |
| Abstract | 第7-8页 |
| 绪论 | 第9-29页 |
| （一）研究缘由 | 第9-13页 |
| （二）概念界定 | 第13-17页 |
| （三）国内外相关研究 | 第17-23页 |
| （四）研究理论基础 | 第23-25页 |
| （五）研究方案 | 第25-29页 |
| 一、日本《新教员评价考核制度》的出台背景 | 第29-36页 |
| （一）日本公务员制度改革的必然要求 | 第29-31页 |
| （二）日本教师专业化发展的必然举措 | 第31-34页 |
| （三）日本教师资格制度改革的促进 | 第34-36页 |
| 二、日本《新教员评价考核制度指南》的核心内容 | 第36-43页 |
| （一）《新教员评价考核制度指南》制定的目的 | 第36页 |
| （二）《新教员评价考核制度指南》主要内容 | 第36-43页 |
| 三、日本《新教员评价考核制度指南》的实施个案 | 第43-57页 |
| （一）东京都教育委员会依据指南进行的实践特点及效果 | 第43-45页 |
| （二）日本冲绳县教育委员会依据指南进行的实践特点及效果 | 第45-49页 |
| （三）日本大阪府教育委员会依据指南进行的实践特点及效果 | 第49-54页 |
| （四）三处教育委员会《新教员评价考核指南》实施比较 | 第54-57页 |
| 四、日本《新教员评价考核制度指南》的特征分析 | 第57-72页 |
| （一）“新教员评价考核制度指南”的价值取向 | 第57页 |
| （二）“新教员评价考核制度指南”的结构与内容特征 | 第57-62页 |
| （三）“新教员评价考核制度指南”的实践特征 | 第62-67页 |
| （四）教员评价考核的国别比较 | 第67-72页 |
| 五、日本《新教员评价考核制度指南》对我国的启示 | 第72-78页 |
| （一）我国中小学教师评价考核的发展情况与主要内容 | 第72-73页 |
| （二）目前我国中小学教师评价考核制度的主要问题 | 第73-74页 |
| （三）日本《新教员评价考核制度指南》对我国教师评价考核的启示 | 第74-78页 |
| 结语 | 第78-79页 |
| 参考文献 | 第79-82页 |
| 致谢 | 第82页 |
