游戏在对外汉语教学中的应用研究
| 摘要 | 第4-5页 |
| ABSTRACT | 第5-6页 |
| 序言 | 第9-14页 |
| 1. 研究背景 | 第9-11页 |
| 2. 研究意义 | 第11-12页 |
| 2.1 理论意义 | 第11页 |
| 2.2 实践意义 | 第11-12页 |
| 3. 研究手段及方法 | 第12-14页 |
| 第一章 游戏教学法 | 第14-22页 |
| 1.1 游戏与教育 | 第14-17页 |
| 1.1.1 国外研究 | 第14-15页 |
| 1.1.2 国内研究 | 第15-17页 |
| 1.2 游戏教学法 | 第17-22页 |
| 1.2.1 定义 | 第17-18页 |
| 1.2.2 理论基础 | 第18-19页 |
| 1.2.3 教学实践 | 第19-20页 |
| 1.2.4 优势分析 | 第20-22页 |
| 第二章 课堂游戏的设计与教师的角色 | 第22-30页 |
| 2.1 课堂游戏设计 | 第22-26页 |
| 2.2 教师的角色 | 第26-27页 |
| 2.3 对外汉语课堂中的游戏教学 | 第27-30页 |
| 第三章 游戏教学在对外汉语课堂中的应用 | 第30-45页 |
| 3.1 游戏教学类型 | 第30-39页 |
| 3.1.1 语音教学环节 | 第30-33页 |
| 3.1.2 汉字教学环节 | 第33-34页 |
| 3.1.3 词汇教学环节 | 第34-35页 |
| 3.1.4 语法教学环节 | 第35-37页 |
| 3.1.5 综合语言环节 | 第37-39页 |
| 3.2 教学效果评估 | 第39-42页 |
| 3.2.1 任务表现评估 | 第40-41页 |
| 3.2.2 语言能力测试 | 第41-42页 |
| 3.3 应该注意的问题 | 第42-45页 |
| 结语 | 第45-49页 |
| 1. 主要论点 | 第45-47页 |
| 2. 不足之处 | 第47-49页 |
| 参考文献 | 第49-51页 |
| 攻读硕士期间取得的科研成果 | 第51-52页 |
| 致谢 | 第52页 |
