| 摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 绪论 | 第9-14页 |
| 一、研究缘起 | 第9页 |
| 二、研究现状综述 | 第9-12页 |
| 三、研究方法和思路 | 第12-13页 |
| 四、研究目的和意义 | 第13-14页 |
| 第一章 于漪立体化阅读教学模式概述 | 第14-19页 |
| 一、于漪立体化阅读教学模式的概念 | 第14-16页 |
| 二、于漪立体化阅读教学模式的构建 | 第16-17页 |
| 三、于漪立体化阅读教学模式的优点 | 第17-19页 |
| 第二章 于漪立体化阅读教学模式的分析 | 第19-31页 |
| 一、于漪阅读教学活动中教与学的关系 | 第19-20页 |
| 二、教师教的层面关键因素的分析 | 第20-23页 |
| 三、学生学的层面关键因素的分析 | 第23-31页 |
| 第三章 于漪立体化阅读教学模式的应用 | 第31-47页 |
| 一、学生方面：从朗读入手，培养学生阅读的内驱力 | 第31-34页 |
| 二、文本方面：以语言运用和思维训练为核心 | 第34-38页 |
| 三、课堂教学环境方面：创造师生共融，和谐互动的佳境 | 第38-47页 |
| 第四章 于漪立体化阅读教学模式在阅读教学的实践意义 | 第47-49页 |
| 一、促进阅读教学理念的更新 | 第47页 |
| 二、使阅读教学更具时代感 | 第47页 |
| 三、有效地指导阅读教学 | 第47-48页 |
| 四、对阅读教学具有深刻地实践意义 | 第48-49页 |
| 结语 | 第49-51页 |
| 参考文献 | 第51-53页 |
| 攻读硕士学位期间发表的论文 | 第53-55页 |
| 致谢 | 第55页 |