| 致谢 | 第1-5页 |
| 摘要 | 第5-6页 |
| Abstract | 第6-7页 |
| 附表清单 | 第7-8页 |
| 目次 | 第8-9页 |
| 1. 绪论 | 第9-17页 |
| ·从对外汉语教学到汉语国际推广 | 第9-12页 |
| ·对外汉语教材编写的成就、问题和出路 | 第12-14页 |
| ·研究现状 | 第14-15页 |
| ·研究思路和研究意义 | 第15-17页 |
| 2 《欧洲语言共同参考框架》 | 第17-26页 |
| ·《欧洲语言共同参考框架》制定及推行的背景 | 第17页 |
| ·《欧洲语言共同参考框架》的内容 | 第17-18页 |
| ·《欧洲语言共同参考框架》的六大特色 | 第18-26页 |
| 3. 《国际汉语能力标准》与《国际汉语教学通用课程大纲》 | 第26-35页 |
| ·《国际汉语能力标准》 | 第26-30页 |
| ·《国际汉语能力标准》的制定背景 | 第26-27页 |
| ·《国际汉语能力标准》的目的和原则 | 第27页 |
| ·《国际汉语能力标准》框架与内容 | 第27-30页 |
| ·《国际汉语教学通用课程大纲》 | 第30-35页 |
| ·《国际汉语教学通用课程大纲》的目的和原则 | 第30-32页 |
| ·《国际汉语教学通用课程大纲》的内容 | 第32-35页 |
| 4.《欧洲语言共同参考框架》与《国际汉语能力标准》、《国际汉语教学 通用课程大纲》的对比分析 | 第35-46页 |
| ·理论基础 | 第35-38页 |
| ·等级划分 | 第38-40页 |
| ·内容方面 | 第40-46页 |
| 5.《欧洲语言共同参考框架》与21世纪对外汉语教材编写的指导意义- 以《成功之路》为例 | 第46-64页 |
| ·《欧洲语言共同参考框架》对21世纪对外汉语教材编写的指导意义 | 第46页 |
| ·《标准》和《大纲》的对比 | 第46-47页 |
| ·评估《成功之路》初级汉语教材 | 第47-64页 |
| 6. 结论 | 第64-65页 |
| 参考文献 | 第65-66页 |
