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教育均衡发展视角下城乡教师流动政策执行研究--以株洲市为例

中文摘要第3-5页
ABSTRACT第5-6页
绪论第9-18页
    一、研究背景与研究意义第9-11页
    二、概念界定第11-12页
    三、研究综述第12-16页
    四、研究内容和研究方法第16-18页
第一章 教育均衡发展视角下城乡教师流动政策执行背景第18-30页
    第一节 国家城乡教师流动政策的演变第18-21页
        一、城乡教师流动是促进教育均衡发展的重要途径第18页
        二、国家城乡教师流动政策的演变第18-21页
    第二节 地方政府推动和贯彻的城乡教师流动政策第21-28页
        一、湖南省城乡教师流动政策的演变第21-24页
        二、其他地方政府城乡教师流动政策的实施第24-28页
    第三节 株洲市城乡教师流动政策的实施第28-30页
第二章 教育均衡发展视角下城乡教师流动政策执行现状第30-45页
    第一节 株洲市城乡教师流动政策执行调查情况第30-37页
        一、株洲市中小学教师流动现状第30-33页
        二、问卷调查结果第33-37页
    第二节 城乡教师流动政策执行过程中存在的问题及原因分析第37-45页
        一、政策类型不准确,配套制度不完善第37-40页
        二、政策执行力度不足第40页
        三、教师流动内驱力不足第40-42页
        四、环境因素多方影响,社会参与不足第42-45页
第三章 教育均衡发展视角下城乡教师流动政策执行的优化第45-55页
    第一节 完善城乡教师流动政策和相关法律法规第45-47页
        一、明确政策类型,完善城乡教师流动制度第45页
        二、建设城乡教师流动相关的法律法规第45-46页
        三、改革人事制度第46-47页
    第二节 强化政府责任,加强学校建设第47-51页
        一、强化中央及地方政府责任第47-48页
        二、教育行政部门制定更具体、更刚性的实施措施第48-50页
        三、加强学校师资建设与管理第50-51页
    第三节 提髙教师参与流动的积极性第51-53页
        一、树立正确的城乡教师流动价值观第51-52页
        二、自觉遵守城乡教师流动政策第52页
        三、完善配套制度,提高教师流动积极性第52-53页
    第四节 积极宣传,创造良好社会环境第53-55页
        一、加大政策宣传力度第53页
        二、鼓励公民和社会力量参与第53-54页
        三、不断总结与反思第54-55页
结语第55-56页
参考文献第56-62页
附录第62-67页
致谢第67-68页

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