| 摘要 | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-8页 |
| 目录 | 第8-10页 |
| 第一章 概述 | 第10-15页 |
| ·研究背景 | 第10-11页 |
| ·国内外研究现状 | 第11-13页 |
| ·国内中小学青年教师信息化教学设计能力研究现状 | 第11-12页 |
| ·国外中小学青年教师信息化教学设计能力研究现状 | 第12-13页 |
| ·研究目的及意义 | 第13-14页 |
| ·理论价值 | 第13页 |
| ·现实意义 | 第13-14页 |
| ·研究方法 | 第14-15页 |
| 第二章 相关概念及理论基础 | 第15-18页 |
| ·相关概念界定 | 第15-17页 |
| ·信息化教学能力 | 第15页 |
| ·信息化教学设计能力 | 第15-16页 |
| ·信息化教学能力与信息化教学设计能力的关系 | 第16页 |
| ·信息化教学设计能力与传统教学设计能力的比较 | 第16-17页 |
| ·理论基础 | 第17-18页 |
| ·信息化教学设计理论 | 第17页 |
| ·教师专业发展理论 | 第17-18页 |
| 第三章 吉林省西部地区中小学青年教师信息化教学设计能力发展：现状分析 | 第18-25页 |
| ·吉林省西部地区中小学青年教师信息化教学设计能力的现状 | 第18-20页 |
| ·影响吉林省西部地区中小学青年教师信息化教学设计能力发展的因素 | 第20-21页 |
| ·教师信息化教学设计能力培训质量有待提高 | 第20页 |
| ·教师信息化教学的教研支持缺乏 | 第20-21页 |
| ·学校缺乏科学合理的信息化教学管理评价手段 | 第21页 |
| ·洮南一中教师信息化教学设计能力的发展：实例分析 | 第21-25页 |
| ·洮南一中教师信息化教学设计能力现状分析 | 第21-22页 |
| ·洮南一中教师信息化教学设计能力发展分析 | 第22-25页 |
| 第四章 提升吉林省西部地区中小学青年教师信息化教学设计能力的策略 | 第25-30页 |
| ·提升吉林省西部地区中小学青年教师信息化教学设计能力的根本途径 | 第25-27页 |
| ·提升信息化教学能力发展的出发点：从实践中学习 | 第25页 |
| ·岗前培训和在职培训 | 第25-26页 |
| ·自我为中心的培训 | 第26-27页 |
| ·促进吉林省西部地区中小学青年教师信息化教学能力的环境构建 | 第27-30页 |
| ·制定完善的政策机制 | 第27-28页 |
| ·提供良好的硬件环境 | 第28-29页 |
| ·提高教师的信息化协作教学能力 | 第29-30页 |
| 第五章 总结和展望 | 第30-31页 |
| ·本研究的成果与建议 | 第30页 |
| ·后续的研究工作 | 第30-31页 |
| 参考文献 | 第31-34页 |
| 附录 | 第34-37页 |
| 致谢 | 第37页 |
