HSK四五六级写作偏误分析--以莫斯科国立语言大学孔子学院HSK考点学生试卷为例
| 致谢 | 第1-5页 |
| 摘要 | 第5-7页 |
| Abstract | 第7-12页 |
| 第一章 绪论 | 第12-22页 |
| ·选题意义 | 第12-13页 |
| ·选题缘由 | 第13页 |
| ·研究对象 | 第13页 |
| ·研究方法 | 第13-14页 |
| ·研究文献综述 | 第14-22页 |
| ·HSK研究 | 第14-15页 |
| ·写作研究 | 第15-16页 |
| ·偏误研究 | 第16-20页 |
| ·汉俄语语言项目对比研究 | 第20-21页 |
| ·俄罗斯学生学习汉语难点分析研究 | 第21-22页 |
| 第二章 HSK四五六级写作词汇和语法偏误类型 | 第22-31页 |
| ·HSK四五六级写作题型概述 | 第22-23页 |
| ·HSK四五六级写作词汇和语法偏误类型 | 第23-31页 |
| ·词汇偏误 | 第23-26页 |
| ·语法偏误 | 第26-31页 |
| 第三章 HSK四五六级写作词汇和语法偏误分析 | 第31-47页 |
| ·HSK四五六级词汇难点对比分析 | 第31-35页 |
| ·HSK四级词汇难点分析 | 第31-32页 |
| ·HSK五级词汇难点分析 | 第32-33页 |
| ·HSK六级词汇难点分析 | 第33-34页 |
| ·HSK四五六级词汇难点对比分析 | 第34-35页 |
| ·HSK四五六级语法难点对比分析 | 第35-44页 |
| ·HSK四级语法难点分析 | 第35-38页 |
| ·HSK五级语法难点分析 | 第38-41页 |
| ·HSK六级语法难点分析 | 第41-42页 |
| ·HSK四五六级语法难点对比分析 | 第42-44页 |
| ·HSK四五六级写作词汇偏误和语法偏误产生的原因 | 第44-47页 |
| ·词汇偏误产生的原因 | 第44-45页 |
| ·语法偏误产生的原因 | 第45-47页 |
| 第四章 HSK五六级语篇偏误 | 第47-54页 |
| ·语篇及衔接理论 | 第47-48页 |
| ·语篇的定义 | 第47页 |
| ·衔接理论 | 第47-48页 |
| ·HSK五六级语篇偏误类型分析 | 第48-53页 |
| ·指称偏误 | 第49-50页 |
| ·省略偏误 | 第50页 |
| ·替代偏误 | 第50页 |
| ·词汇衔接偏误 | 第50-51页 |
| ·逻辑连接词运用偏误 | 第51-53页 |
| ·语篇偏误产生的原因 | 第53-54页 |
| ·母语负迁移的影响 | 第53页 |
| ·学生的回避策略 | 第53页 |
| ·语篇语法掌握不牢固 | 第53-54页 |
| ·缺乏语感和系统的语篇训练 | 第54页 |
| ·汉语自身的意合性 | 第54页 |
| 第五章 HSK四五六级写作基本格式偏误分析 | 第54-59页 |
| ·汉语写作基本格式及常用标点符号 | 第55-56页 |
| ·汉语写作的基本格式 | 第55页 |
| ·常见标点符号及其用法 | 第55-56页 |
| ·HSK四五六级写作基本格式错误分析 | 第56-58页 |
| ·HSK四五六级写作基本格式偏误概述 | 第56-57页 |
| ·HSK四五六级写作基本格式偏误分布 | 第57-58页 |
| ·HSK四五六级写作基本格式偏误原因 | 第58-59页 |
| 第六章 HSK四五六级写作的教学建议 | 第59-69页 |
| ·词汇方面的教学建议 | 第60-63页 |
| ·教学策略 | 第60-61页 |
| ·学习策略 | 第61-63页 |
| ·语法方面的教学建议 | 第63-65页 |
| ·教学策略 | 第63-65页 |
| ·学习策略 | 第65页 |
| ·语篇方面的教学建议 | 第65-67页 |
| ·教学策略 | 第65-67页 |
| ·学习策略 | 第67页 |
| ·基本格式及标点符号方面的教学建议 | 第67-69页 |
| ·教师要强调写作格式和标点符号的重要性 | 第67页 |
| ·增强写作格式及标点符号教学的趣味性 | 第67页 |
| ·强化写作基本格式及标点符号教学的实践性 | 第67页 |
| ·重视写作格式及标点符号教学的关联性 | 第67-69页 |
| 结语 | 第69-71页 |
| 参考文献 | 第71-74页 |
