| 致谢 | 第1-6页 |
| 摘要 | 第6-7页 |
| Abstract | 第7-11页 |
| 第一章 绪论 | 第11-15页 |
| (一)选题原由（含文献综述） | 第11-12页 |
| (二)选题意义 | 第12-13页 |
| (三)研究方法 | 第13-15页 |
| 1.文献研究法 | 第13页 |
| 2.观察法 | 第13页 |
| 3.调查法 | 第13-15页 |
| 第二章 初中美术课风景写生的含义与内容 | 第15-19页 |
| (一)初中美术课风景写生含义 | 第15-16页 |
| 1.风景画的历史 | 第15页 |
| 2.作为创作技法的“写生” | 第15-16页 |
| 3.风景写生与初中美术教学 | 第16页 |
| (二)初中美术课风景写生内容 | 第16-19页 |
| 1.让学生熟悉风景画的简史与技法 | 第16-17页 |
| 2.课堂写生实践 | 第17-19页 |
| 第三章 初中美术课风景写生的特点与价值 | 第19-26页 |
| (一) 初中美术课风景写生的特点 | 第19-22页 |
| 1.初中生的生理与心理特点——与中学美术教学 | 第19-20页 |
| 2.风景画——与中学美术教学 | 第20-21页 |
| 3.写生——与中学美术教学 | 第21-22页 |
| （二）初中美术课风景写生的价值 | 第22-26页 |
| 1.美术知识的普及 | 第22-23页 |
| 2.美术技能的培养 | 第23页 |
| 3.审美能力的提高 | 第23-24页 |
| 4.激发学习的主动性 | 第24页 |
| 5.创造性思维的形成 | 第24-26页 |
| 第四章 初中美术课风景写生与小学、高中美术课风景写生的异同 | 第26-29页 |
| （一）初中美术课风景写生与小学、高中美术课风景写生的相同点 | 第26页 |
| （二）初中美术课风景写生阶段性特点及与小学、高中美术课风景写生的差异 | 第26-27页 |
| （三）初中美术风景写生课的教学实践内涵（与小学、高中美术风景写生课相比较） | 第27-29页 |
| 第五章 初中美术课风景写生实践探索 | 第29-37页 |
| （一）教学实验 | 第29页 |
| （二）教学案例与教案 | 第29-37页 |
| 第六章 初中美术课风景写生的现状与途径 | 第37-42页 |
| （一）初中美术课风景写生现状——以即墨新兴中学为个案 | 第37-39页 |
| 1.学校——风景写生课程的主体场所 | 第37页 |
| 2.教师——风景写生课程学生的引导者 | 第37-38页 |
| 3.家庭——风景写生课程的重要推动者 | 第38页 |
| 4.学生——风景写生课程的主体 | 第38-39页 |
| （二）初中美术课风景写生的建议与途径 | 第39-42页 |
| 1、增强学校、家庭对初中美术课风景写生教育的认识 | 第39页 |
| 2、发挥教师在初中风景写生教育中的作用 | 第39-40页 |
| 3、加强学生风景写生的知识储备与技法能力 | 第40-42页 |
| 第七章 结论 | 第42-43页 |
| 参考文献 | 第43-45页 |
| 作者简历 | 第45页 |
