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人音社2001实验版教材与2012修订版教材比较研究

摘要第1-5页
Abstract第5-8页
绪论第8-13页
 一、 选题缘起第8-9页
 二、 价值意义第9-10页
  (一) 理论意义第9-10页
  (二) 实际意义第10页
 三、 研究现状第10-12页
  (一) 音乐教材的理论性研究第11页
  (二) 音乐教材的实践性研究第11-12页
 四、 研究方法第12-13页
  (一) 文献资料分析法第12页
  (二) 比较研究法第12页
  (三) 访谈法第12-13页
第一章:人音社音乐教材发展概述第13-19页
 一、 人音社音乐教材出版情况综述第13-16页
  (一) 大纲时期教材第13-14页
  (二) 实验课标版教材第14-15页
  (三) 修订课标版教材第15-16页
 二、 人音社音乐教材使用情况介绍第16-19页
  (一) 实验版教材第16-17页
  (二) 修订版教材第17-19页
第二章:实验版教材与修订版教材的比较与分析第19-30页
 一、 容量分析第19-21页
  (一) 实验版教材第19-20页
  (二) 修订版教材第20-21页
 二、 教学目标与内容标准比较第21-23页
 三、 教材结构比较第23-26页
  (一) 单元目录比较第23-24页
  (二) 栏目设置比较第24-25页
  (三) 评价板块比较第25-26页
 四、 教材内容比较第26-30页
  (一) 歌曲曲目比较第26-28页
  (二) 欣赏曲目比较第28-30页
第三章:实验版教材与修订版教材的比较思考第30-33页
 一、 审美性与实践性第30-31页
 二、 人文性与知识性第31页
 三、 民族性与多样性第31-32页
 四、 功能性与材料性第32-33页
结论第33-35页
参考文献第35-37页
致谢第37页

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