大学生专业认同与自主学习的关系研究
| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-9页 |
| 引言 | 第9-10页 |
| 第一部分 文献综述 | 第10-24页 |
| 1．自主学习的研究综述 | 第10-19页 |
| ·国外自主学习的研究综述 | 第10-14页 |
| ·国内自主学习的研究综述 | 第14-19页 |
| 2．专业认同的研究概述 | 第19-21页 |
| ·专业认同的概念 | 第19页 |
| ·大学生专业认同的实证研究 | 第19-21页 |
| 3．大学生专业认同与自主学习关系 | 第21-24页 |
| ·理论基础 | 第21-22页 |
| ·研究的理论构想 | 第22-24页 |
| 第二部分 问题的提出与研究构想 | 第24-27页 |
| 1．问题的提出 | 第24-25页 |
| 2．研究价值 | 第25页 |
| ·理论意义 | 第25页 |
| ·现实意义 | 第25页 |
| 3．研究方法 | 第25-26页 |
| 4．研究假设 | 第26页 |
| 5．研究设计 | 第26-27页 |
| ·研究对象 | 第26页 |
| ·研究工具 | 第26-27页 |
| 第三部分 统计结果 | 第27-34页 |
| 1．大学生专业认同的特点分析 | 第27-28页 |
| 2．大学生自主学习的研究结果 | 第28-32页 |
| ·大学生自主学习的整体情况 | 第28页 |
| ·大学生自主学习的人口统计学变量结果 | 第28-32页 |
| 3. 大学生专业认同与自主学习的关系 | 第32-34页 |
| ·专业认同与自主学习的相关分析结果 | 第32-33页 |
| ·不同专业水平的自主学习的差异分析结果 | 第33页 |
| ·专业认同对自主学习的回归分析结果 | 第33-34页 |
| 第四部分 分析与讨论 | 第34-41页 |
| 1．大学生专业认同的特点分析 | 第34-36页 |
| 2．大学生自主学习的结果分析 | 第36-39页 |
| ·大学生自主学习整体状况分析 | 第36页 |
| ·大学生自主学习人口统计学变量特征分析 | 第36-39页 |
| 3．大学生自主学习与专业认同的关系 | 第39-41页 |
| ·自主学习与专业认同的相关分析 | 第39-40页 |
| ·专业认同对自主学习的回归预测分析 | 第40-41页 |
| 第五部分 结论 | 第41-42页 |
| 第六部分 对高校进行自主学习相关教育的启示 | 第42-45页 |
| 1．在大学生培养方案中突出自主学习能力的地位 | 第42页 |
| 2．优化大学生自主学习的条件 | 第42-43页 |
| 3．科学合理地设置专业与课程 | 第43页 |
| 4．在教学中渗透自主学习理念，提升自主学习能力 | 第43-45页 |
| 第七部分 局限与展望 | 第45-46页 |
| 参考文献 | 第46-49页 |
| 附录 | 第49-50页 |
| 读硕期间发表的论文 | 第50-51页 |
| 致谢 | 第51-52页 |
