| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-8页 |
| 1 绪论 | 第8-10页 |
| ·研究缘由 | 第8页 |
| ·研究现状 | 第8-10页 |
| 2 我国当前高校音乐教师专业素养状况概述 | 第10-16页 |
| ·创新教育语境下高校音乐教师应该具备的专业素养 | 第10-12页 |
| ·提升高校音乐教师素质对于培养创新型人才的意义 | 第10-11页 |
| ·社会发展对音乐教师创新能力的新要求 | 第11-12页 |
| ·当前我国高校音乐教师的专业素养状况研究 | 第12-16页 |
| ·高校中音乐教师的知识结构特点研究 | 第13-14页 |
| ·高校中作曲学科教学改革对音乐教师知识结构扩展的意义 | 第14-16页 |
| 3 作曲技术理论教师自身素养的提升——以教学实践为主要手段 | 第16-22页 |
| ·教学模式的探讨 | 第16-19页 |
| ·作曲技术理论中的传统“四大件”教学模式的局限 | 第16-17页 |
| ·作曲技术理论学科的教学模式改革对教师专业素养的影响 | 第17-19页 |
| ·教学内容改革对自身的影响 | 第19-22页 |
| ·作曲技术理论的教学内容的改革 | 第19-20页 |
| ·作曲技术理论的教学内容改革对教师音乐素养的影响 | 第20-22页 |
| 4 作曲技术理论教法改革对提升音乐教师专业素养的作用 | 第22-25页 |
| ·作曲技术理论中传统的教学方法改革特点 | 第22-23页 |
| ·作曲技术理论中教学方法改革对提升音乐教师专业素养的意义 | 第23-25页 |
| 结语 | 第25-26页 |
| 参考文献 | 第26-28页 |
| 致谢 | 第28-29页 |
| 研究生在校期间的科研成果 | 第29页 |
