初中历史教科书价值取向的研究--以人教版、北师版、华师版教科书为例

摘要	第1-5页
Abstract	第5-11页
1 绪论	第11-16页
·问题提出	第11-12页
·课程改革	第11页
·历史教科书的特点	第11-12页
·个人实习经历	第12页
·研究意义	第12-13页
·研究对象	第13-14页
·研究方法	第14页
·研究思路	第14-16页
2 核心概念界定	第16-18页
·教科书的概念	第16页
·价值与价值取向的概念	第16-18页
3 相关研究综述	第18-24页
·国外研究动态	第18-19页
·国内研究动态	第19-24页
4 初中历史教科书价值取向的文本分析	第24-45页
·人物分析	第24-27页
·对人物的统计	第25-26页
·三个版本“人物”的比较与分析	第26-27页
·插图分析	第27-30页
·对图片的统计	第27-29页
·三个版本“插图”的比较与分析	第29-30页
·语言分析	第30-32页
·教科书中“语言片段”呈现	第30-31页
·三个版本“语言”的比较与分析	第31-32页
·故事情节分析	第32-35页
·教科书中故事内容的呈现	第32-34页
·三个版本“故事”的比较与分析	第34-35页
·综合分析	第35-45页
·课题比较	第36-37页
·三个版本“课题”的比较与分析	第37-39页
·课文知识内容的呈现方式	第39-44页
·三个版本“内容呈现方式”的比较与分析	第44-45页
5 结论与思考	第45-48页
·结论	第45-46页
·思考	第46-48页
致谢	第48-49页
参考文献	第49-52页
攻读硕士期间发表的论文	第52页