教学游戏的设计及应用模式研究
| 摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-7页 |
| 第一章 绪论 | 第7-14页 |
| ·研究背景 | 第7-9页 |
| ·传统教学优势及缺憾 | 第7-8页 |
| ·游戏魅力及其负效应 | 第8页 |
| ·课程改革的现实需求 | 第8-9页 |
| ·研究现状 | 第9-11页 |
| ·国外研究现状 | 第9-10页 |
| ·国内研究现状 | 第10-11页 |
| ·研究内容和方法 | 第11-12页 |
| ·主要研究内容 | 第11-12页 |
| ·基本研究方法 | 第12页 |
| ·研究目的及意义 | 第12-14页 |
| ·研究目的 | 第12-13页 |
| ·研究意义 | 第13-14页 |
| 第二章 教学游戏相关概念及理论 | 第14-19页 |
| ·教学游戏的相关概念 | 第14-15页 |
| ·教育和游戏的概念 | 第14页 |
| ·游戏化教学 | 第14页 |
| ·教育游戏 | 第14页 |
| ·教学游戏 | 第14-15页 |
| ·教学游戏研究的理论基础 | 第15-19页 |
| ·教学理论为基础 | 第15页 |
| ·学习理论为指导 | 第15-16页 |
| ·相关的支持性理论 | 第16-19页 |
| 第三章 教学游戏的设计分析 | 第19-27页 |
| ·教学游戏的定位分析 | 第19-22页 |
| ·教学游戏需求分析 | 第19-20页 |
| ·游戏使用对象分析 | 第20-21页 |
| ·学科教学目标分析 | 第21-22页 |
| ·学习内容特点分析 | 第22页 |
| ·教学游戏的主题与情境 | 第22-25页 |
| ·教学游戏的主题设计 | 第22-23页 |
| ·教学游戏的情景设计 | 第23-24页 |
| ·教学游戏的人物设计 | 第24-25页 |
| ·教学游戏的活动与规则 | 第25-27页 |
| ·教学游戏活动及交互设计 | 第25页 |
| ·教学游戏规则与反馈机制 | 第25-26页 |
| ·教学游戏界面及审美设计 | 第26-27页 |
| 第四章 教学游戏的应用模式 | 第27-38页 |
| ·教学游戏应用前情分析 | 第27-28页 |
| ·教学游戏的选用原则 | 第27页 |
| ·学习者的特征分析 | 第27-28页 |
| ·教师的角色定位分析 | 第28页 |
| ·教学游戏软件的分类 | 第28-30页 |
| ·常规的游戏分类方式 | 第28-29页 |
| ·依据教学分类 | 第29-30页 |
| ·教学游戏的应用策略模型 | 第30-38页 |
| ·教学问题及需求分析 | 第30-31页 |
| ·教学游戏的类型选择 | 第31-34页 |
| ·确立游戏的使用方式 | 第34-37页 |
| ·评估游戏教学的效果 | 第37-38页 |
| 第五章 教学游戏的应用模式案例分析 | 第38-45页 |
| ·教学游戏课堂助学应用案例 | 第38-41页 |
| ·教学过程设计 | 第38-41页 |
| ·教学效果分析 | 第41页 |
| ·教学游戏课外拓展应用案例 | 第41-45页 |
| ·教学过程设计 | 第41-44页 |
| ·教学效果分析 | 第44-45页 |
| 第六章 结论与展望 | 第45-47页 |
| ·研究结论与不足 | 第45页 |
| ·注意教学游戏使用的纪律性问题 | 第45页 |
| ·注意学生思想品德的教育 | 第45页 |
| ·注意学生的社交能力培养 | 第45页 |
| ·展望 | 第45-47页 |
| 参考文献 | 第47-49页 |
| 附录 英语测试试卷 | 第49-50页 |
| 在校期间发表的学术论文 | 第50-51页 |
| 致谢 | 第51页 |
