报刊句式框架结构的对外汉语教学研究
| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 目录 | 第6-8页 |
| Contents | 第8-10页 |
| 引言 | 第10-21页 |
| （一） 选题缘由及意义 | 第10-11页 |
| 1． 选题缘由 | 第10页 |
| 2． 选题意义 | 第10-11页 |
| （二） 报刊句式框架结构的研究概况 | 第11-14页 |
| 1． 国内研究综述 | 第11-13页 |
| 2． 国外研究综述 | 第13-14页 |
| （三） 语料来源 | 第14-15页 |
| （四） 报刊句式框架结构的界定与特征 | 第15-18页 |
| 1． 报刊句式框架结构的界定 | 第15页 |
| 2． 报刊句式框架结构的特征 | 第15-18页 |
| （五） 报刊句式框架结构的教学作用 | 第18-21页 |
| 1． 培养语感与简化识别作用 | 第18页 |
| 2． 提示与减少母语负迁移作用 | 第18-19页 |
| 3． 提高阅读速度与准确性的作用 | 第19-20页 |
| 4． 积极的心理暗示作用 | 第20-21页 |
| 一、 报刊句式框架结构的形式类型与搭配分类 | 第21-27页 |
| （一） 单句内部的词与词搭配 | 第21-23页 |
| 1． 介词与名词搭配的框架结构 | 第21页 |
| 2． 介词与谓语动词搭配的框架结构 | 第21-22页 |
| 3． 介词与其他类词搭配的框架结构 | 第22页 |
| 4． 动词与名词搭配的框架结构 | 第22页 |
| 5． 传承文言的框架结构 | 第22-23页 |
| 6． 综合性搭配的框架结构 | 第23页 |
| （二） 复句中分句与分句的搭配 | 第23-27页 |
| 1． 由关联词语构成的报刊句式框架结构 | 第24页 |
| 2． 由紧缩句中的关联词语构成的报刊句式框架结构 | 第24-25页 |
| 3． 不使用关联词语而形成搭配的报刊句式框架结构 | 第25-27页 |
| 二、 报刊句式框架结构的语义功能 | 第27-33页 |
| （一） 强调功能 | 第27页 |
| （二） 比较功能 | 第27-28页 |
| （三） 概括功能 | 第28页 |
| （四） 聚焦功能 | 第28-29页 |
| （五） 限定范围功能 | 第29页 |
| （六） 指示时间和空间功能 | 第29-30页 |
| （七） 表示对象功能 | 第30-31页 |
| （八） 表示依据功能 | 第31页 |
| （九） 指示原因功能 | 第31-32页 |
| （十） 表示条件功能 | 第32-33页 |
| 三、 报刊句式框架结构的教学思考 | 第33-43页 |
| （一） 报刊句式框架结构的累积与整理 | 第33-35页 |
| 1． 提高对报刊句式框架结构的识别敏感度 | 第33页 |
| 2． 偶得式教学与集约式教学相结合 | 第33-34页 |
| 3． 教材的编写要突显报刊句式框架结构 | 第34-35页 |
| （二） 报刊句式框架结构的教学对策与方法 | 第35-40页 |
| 1． 汉外语言对比教学法 | 第35-36页 |
| 2． 嵌入内容教学法 | 第36-37页 |
| 3． 重点字词的搭配讲解教学法 | 第37-38页 |
| 4． 语言内容领域教学法 | 第38-40页 |
| （三） 报刊句式框架结构的练习与运用 | 第40-43页 |
| 1． 课堂练习的设置 | 第40-41页 |
| 2． 课下练习的加强 | 第41-42页 |
| 3． 固定教材与临时性材料的搭配使用 | 第42-43页 |
| 结语 | 第43-44页 |
| 参考文献 | 第44-48页 |
| 附录 | 第48-55页 |
| 后记 | 第55-56页 |
| 作者攻读学位期间的学术成果 | 第56-57页 |
