高三地理课堂学生参与度的研究

摘要	第1-5页
Abstract	第5-8页
第一章 研究背景和意义	第8-12页
·研究背景	第8页
·研究现状	第8-11页
·国外学者研究综述	第8-10页
·国内学者研究综述	第10-11页
·研究意义	第11-12页
·现实意义	第11-12页
·理论意义	第12页
第二章 学生参与的概述	第12-18页
·学生参与的概念界定	第12-14页
·学生参与的理论基础	第14-18页
·建构主义学习理论	第14-15页
·人本主义学习理论	第15-17页
·投入学习理论	第17-18页
第三章 高三地理课堂学生参与的现状调查	第18-23页
·研究对象	第18页
·研究方法	第18-19页
·问卷调查法	第18-19页
·访谈法	第19页
·课堂观察法	第19页
·研究结果	第19-23页
·高三地理课堂学生参与现状	第19-21页
·高三地理课堂学生参与现状的原因分析	第21-23页
第四章 提高高三地理课堂学生参与度的策略	第23-27页
·用小组合作促学生行为参与	第23-25页
·用思维导图激发学生认知参与	第25-26页
·个性化辅导促学生情感参与	第26-27页
第五章 教学课例及反思	第27-34页
·复习课课例	第27-31页
·讲评课课例	第31-34页
结语	第34-35页
附录	第35-39页
参考文献	第39-40页
致谢	第40页