首页--语言、文字论文--常用外国语论文--英语论文--写作、修辞论文--翻译论文

从目的论视角探析沙译《水浒传》中的翻译策略

中文摘要第1-6页
Abstract第6-10页
Introduction第10-15页
 Research Background第10-11页
 Research Motivations第11-12页
 Research Objectives第12页
 Research Significance第12-13页
 Research Methodology第13页
 Structure of This Paper第13-15页
Chapter One An Investigation into the Skopostheorie第15-26页
   ·A Brief Introduction to the Skopostheorie第15-16页
   ·Theoretical Foundation: Theory of Action第16-18页
     ·Translating as Intentional Interaction第17页
     ·Translating as Interpersonal Interaction第17-18页
     ·Translating as Communicative Action第18页
   ·The Nitty-Gritty of the Skopostheorie第18-23页
     ·The Skopos Rule第18-19页
     ·The Coherence Rule第19-20页
     ·The Fidelity Rule第20-21页
     ·Relationships between the Three Rules第21页
     ·Function plus Loyalty Model第21-23页
   ·Merits of the Skopostheorie第23-26页
     ·Augmenting the Translational Notion第23-24页
     ·Transmuting the Status of the Source Text and the Target Text第24页
     ·Multiplying Translation Yardsticks and Suppling the Choice of Translation Strategies第24-25页
     ·Edifying Translation Criticism第25-26页
Chapter Two Explanation of Domestication and Foreignization第26-31页
   ·Definitions of Domestication and Foreignization第26-27页
   ·Proponents of Domestication第27-29页
   ·Proponents of Foreignization第29-31页
Chapter Three Shui Hu Zhuan and Sideny Shapiro第31-35页
   ·A Brief Introduction to Shui Hu Zhuan第31-32页
   ·Values of Shui Hu Zhuan第32-33页
   ·An Introduction to Sideny Shapiro第33-34页
   ·Previous Research on Shui Hu Zhuan第34-35页
Chapter Four An In-Depth Analysis of the Application of the Two Strategies to the Four Kinds ofCultures第35-61页
   ·Social Culture第35-42页
   ·Linguistic Culture第42-51页
   ·Religious Culture第51-56页
   ·Ecological Culture第56-61页
Conclusion第61-64页
 A Summary of This Thesis第61页
 Major Findings of This Research第61-62页
 Limitations of This Research第62-64页
Bibliography第64-69页
发表论文清单第69-70页
Acknowledgements第70页

论文共70页,点击 下载论文
上一篇:阐释学视角下的译者主体性研究--以《阿Q正传》两英译本为例
下一篇:少数民族预科生英语阅读中元认知策略使用的实证研究--以宁夏大学民族预科教育学院为例