英国导师制的经验对我国硕士导师的启示
| 摘要 | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-9页 |
| 第1章 绪论 | 第9-17页 |
| ·选题的目的和意义 | 第9-10页 |
| ·论文选题的目的 | 第9页 |
| ·论文选题的意义 | 第9-10页 |
| ·文献综述 | 第10-16页 |
| ·国内研究状况 | 第10-13页 |
| ·国外研究状况 | 第13-15页 |
| ·简要评价 | 第15-16页 |
| ·研究方法 | 第16页 |
| ·论文的研究思路 | 第16页 |
| ·论文的研究方法 | 第16页 |
| ·创新点 | 第16-17页 |
| 第2章 英国导师制的起源和发展 | 第17-22页 |
| ·相关概念的界定 | 第17-18页 |
| ·导师 | 第17页 |
| ·导师制 | 第17-18页 |
| ·硕士生导师 | 第18页 |
| ·英国导师制的起源 | 第18-19页 |
| ·萌芽阶段 | 第18-19页 |
| ·雏形阶段 | 第19页 |
| ·英国导师制的发展 | 第19-22页 |
| ·摸索前进阶段 | 第19页 |
| ·发展停滞阶段 | 第19-20页 |
| ·逐渐走向成熟阶段 | 第20-22页 |
| 第3章 英国导师制的概述 | 第22-25页 |
| ·英国导师的资格与选聘 | 第22页 |
| ·英国导师的种类与职责 | 第22-23页 |
| ·英国导师的考核与奖励 | 第23-24页 |
| ·英国导师的指导模式 | 第24-25页 |
| 第4章 英国导师制的经验 | 第25-30页 |
| ·导师资格培训奖励制度的完备性和严格性 | 第25-26页 |
| ·导师职责的明确性和广泛性 | 第26-27页 |
| ·导师指导方式的灵活性和融洽性 | 第27-28页 |
| ·导师安排的固定性和可选择性 | 第28页 |
| ·导师与导师组联合培养的方式 | 第28-29页 |
| ·导师制与学院制相配套实行 | 第29-30页 |
| 第5章 英国导师制的经验对我国硕士导师的启示 | 第30-38页 |
| ·严格导师遴选制度,形成完善体系 | 第30-32页 |
| ·内部招聘公正透明,避免“近亲繁殖” | 第30页 |
| ·外部招聘开放严格,避免考核不全面 | 第30-32页 |
| ·建立导师培训制度,提升工作能力 | 第32-33页 |
| ·重视新导师职前培训,使其快速适应工作 | 第32页 |
| ·加强导师职后的培养,提升教学科研水平 | 第32-33页 |
| ·完善导师考核监督,形成适度流动 | 第33-36页 |
| ·采取多元化的聘任,保持适度流动 | 第33-35页 |
| ·落实考核监督制度,形成竞争机制 | 第35-36页 |
| ·加强导师组的功能,改善师生关系 | 第36-38页 |
| ·建立同学科及跨学科国内外教师联合的导师组 | 第36-37页 |
| ·建立思想上的知心者学术上的合作者师生关系 | 第37-38页 |
| 第6章 结论 | 第38-39页 |
| ·本研究的结论 | 第38页 |
| ·本研究的不足之处 | 第38-39页 |
| 参考文献 | 第39-41页 |
| 致谢 | 第41-42页 |
| 作者简介 | 第42页 |
