日韩来华留学生汉语口语学习焦虑及对策研究
| 论文摘要 | 第1-10页 |
| ABSTRACT | 第10-12页 |
| 第1章 绪论 | 第12-26页 |
| ·选题意义 | 第12-13页 |
| ·焦虑的定义、分类、产生以及测量工具 | 第13-21页 |
| ·焦虑的定义 | 第13-15页 |
| ·焦虑的分类 | 第15-17页 |
| ·焦虑的产生 | 第17-19页 |
| ·焦虑的测量工具 | 第19-21页 |
| ·国内外的研究成果综述 | 第21-24页 |
| ·国外研究成果综述 | 第21-22页 |
| ·国内研究成果综述 | 第22-24页 |
| ·本文的研究方法 | 第24-26页 |
| 第2章 对日韩学生口语焦虑的调查 | 第26-32页 |
| ·调查对象 | 第26页 |
| ·研究工具和评定学习成绩的依据 | 第26-28页 |
| ·数据的收集和分析 | 第28-32页 |
| ·调查问卷的数据收集和分析 | 第28-30页 |
| ·访谈的数据收集和分析 | 第30-32页 |
| 第3章 对影响日韩学生口语焦虑的几项因素的分析 | 第32-42页 |
| ·性别差异对焦虑的影响 | 第32-33页 |
| ·研究背景 | 第32页 |
| ·统计结果 | 第32-33页 |
| ·研究分析 | 第33页 |
| ·学习汉语的时间对焦虑的影响 | 第33-36页 |
| ·研究背景 | 第33-34页 |
| ·统计结果 | 第34-36页 |
| ·研究分析 | 第36页 |
| ·期望值对焦虑的影响 | 第36-38页 |
| ·研究背景 | 第36页 |
| ·统计结果 | 第36-37页 |
| ·研究分析 | 第37-38页 |
| ·自我评价对焦虑的影响 | 第38-40页 |
| ·研究背景 | 第38页 |
| ·统计结果 | 第38-40页 |
| ·研究分析 | 第40页 |
| ·性格对焦虑的影响 | 第40-42页 |
| ·研究背景 | 第40页 |
| ·统计结果 | 第40-41页 |
| ·研究分析 | 第41-42页 |
| 第4章 消除日韩学生口语焦虑的对策 | 第42-46页 |
| ·学生方面 | 第42-43页 |
| ·教师方面 | 第43-46页 |
| 第五章 结语 | 第46-48页 |
| ·小结 | 第46页 |
| ·本研究的不足 | 第46-47页 |
| ·进一步的研究建议 | 第47-48页 |
| 附录 | 第48-50页 |
| 参考文献 | 第50-56页 |
| 致谢 | 第56-57页 |
| 学位论文评阅及答辩情况表 | 第57页 |
