| 中文摘要 | 第1-3页 |
| Abstract | 第3-5页 |
| 中文文摘 | 第5-7页 |
| 目录 | 第7-9页 |
| 绪论 | 第9-13页 |
| 一、选题背景 | 第9-10页 |
| 二、选题理由及意义 | 第10-11页 |
| 三、研究内容与方法 | 第11-13页 |
| 第一章 海洋意识内涵以及教育现状 | 第13-17页 |
| 第一节 海洋意识的内涵 | 第13页 |
| 第二节 海洋意识教育现状 | 第13-17页 |
| 一、国外海洋意识教育现状 | 第13-14页 |
| 二、国内海洋意识教育现状 | 第14-17页 |
| 第二章 高中地理教材中海洋意识教育内容 | 第17-23页 |
| 第一节 海洋与气候 | 第17-18页 |
| 第二节 海洋国土 | 第18-19页 |
| 第三节 海洋开发 | 第19-20页 |
| 一、国外海洋开发现状 | 第19-20页 |
| 二、国内海洋开发现状 | 第20页 |
| 第四节 海洋的可持续发展 | 第20-23页 |
| 第三章 高中地理海洋意识教育现状及其成因分析 | 第23-33页 |
| 第一节 高中学生海洋意识教育现状调查 | 第23-24页 |
| 一、调查目的 | 第23页 |
| 二、调查过程与方法 | 第23-24页 |
| 第二节 高中学生海洋意识教育学习现状 | 第24-27页 |
| 一、高中学生海洋意识现状 | 第24-25页 |
| 二、沿海与内陆地市海洋意识学习比较与评价 | 第25-27页 |
| 第三节 高中地理教学中教师海洋意识教育教学现状 | 第27-29页 |
| 一、高中地理教师海洋意识教育教学现状 | 第27-28页 |
| 二、沿海与内陆地市海洋意识教育在地理教学中的比较与评价 | 第28-29页 |
| 第四节 高中地理教学中海洋意识教育现状问题的成因分析 | 第29-33页 |
| 一、应试教育体制 | 第29页 |
| 二、师生的主观能动性 | 第29-30页 |
| 三、全民海洋基础知识的匮乏 | 第30页 |
| 四、海洋意识观念宣传力度不够 | 第30-33页 |
| 第四章 强化高中地理教学中海洋意识教育的对策思考 | 第33-37页 |
| 第一节 激发学生进行自我海洋意识教育 | 第33-34页 |
| 第二节 高中地理课程设计的进一步完善 | 第34-35页 |
| 第三节 强化国民海洋国土观念,树立海洋危机意识 | 第35页 |
| 第四节 社会媒体扩大海洋意识教育舆论宣传 | 第35-37页 |
| 第五章 结语 | 第37-39页 |
| 附录1 | 第39-41页 |
| 附录2 | 第41-43页 |
| 参考文献 | 第43-47页 |
| 发表的学术论文 | 第47-49页 |
| 致谢 | 第49页 |