| 中文摘要 | 第1-3页 |
| Abstract | 第3-4页 |
| 中文文摘 | 第4-7页 |
| 目录 | 第7-8页 |
| 绪论 | 第8-12页 |
| 一、研究的现实背景与必要性 | 第8-9页 |
| 二、研究的意义 | 第9-12页 |
| 第一章 国内外的研究综述 | 第12-14页 |
| 第一节 国外研究综述 | 第12页 |
| 第二节 国内研究综述 | 第12-14页 |
| 第二章 高中地理情感教育现状的调查 | 第14-20页 |
| 第一节 调查准备 | 第14页 |
| 第二节 调查结果与分析 | 第14-16页 |
| 第三节 总结与探讨 | 第16-20页 |
| 第三章 高中地理情感教育的理论探讨 | 第20-28页 |
| 第一节 可行性分析 | 第20页 |
| 第二节 概念的界定 | 第20-21页 |
| 第三节 高中地理教育中情感的价值与功能 | 第21-22页 |
| 第四节 高中地理情感教育目标 | 第22-24页 |
| 第五节 高中地理教学中情感教育的原则 | 第24-28页 |
| 第四章 高中地理教学中情感教育的实施策略 | 第28-32页 |
| 第一节 转变教师教育理念,提高教师情感教育素质 | 第28-29页 |
| 第二节 运用情感性教学原则,优化地理课堂教学 | 第29-32页 |
| 第五章 结论与思考 | 第32-34页 |
| 附录1 | 第34-36页 |
| 附录2 | 第36-38页 |
| 参考文献 | 第38-42页 |
| 致谢 | 第42页 |