| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-7页 |
| 前言 | 第7-8页 |
| 第一章 论文课题国内外概况和文献综述 | 第8-11页 |
| ·高中新课程的理念与实施 | 第8-9页 |
| ·批判性思维教学的理论发展 | 第9页 |
| ·国内外历史学科批判性思维能力培养的理论研究现状 | 第9-11页 |
| 第二章 高中历史学科批判性思维能力培养的理论分析 | 第11-14页 |
| ·批判性思维的学习理论和教学理论 | 第11页 |
| ·高中历史新课程教学理念和能力教学目标的分析 | 第11-14页 |
| ·对高中历史新课程教学理念的陈述 | 第11-12页 |
| ·能力教学目标分析 | 第12-14页 |
| 第三章 高中历史学科批判性思维能力培养方法之我见 | 第14-19页 |
| ·激疑引思法 | 第15-16页 |
| ·导悟分析法 | 第16页 |
| ·设问解惑法 | 第16-17页 |
| ·情感交流法 | 第17-19页 |
| 第四章 在高中历史新课程的教学过程中对学生批判 性思维能力进行培养的几个实践案例 | 第19-30页 |
| ·用放大镜和显微镜观察教材 | 第19-23页 |
| ·研究性学习课例——对秦统一的多角度思考 | 第23-27页 |
| ·微观个案评说——对学生历史习作的创作指导和点评 | 第27-30页 |
| 结束语 对高中历史教学实践中培养学生批判性思维能力的几点反思 | 第30-31页 |
| 参考文献 | 第31页 |