| 摘要 | 第1-5页 |
| ABSTRACT | 第5-6页 |
| 1 问题提出 | 第6-8页 |
| 2 文献综述 | 第8-15页 |
| ·儿童发展阶段论框架下的经济学认知研究 | 第8-12页 |
| ·“朴素理论”框架下的经济学认知研究 | 第12-14页 |
| ·研究局限 | 第14-15页 |
| 3 研究设计 | 第15-16页 |
| ·研究目的 | 第15页 |
| ·研究假设 | 第15页 |
| ·研究方法 | 第15页 |
| ·研究思路 | 第15-16页 |
| 4 访谈研究 | 第16-18页 |
| ·研究目的 | 第16页 |
| ·研究对象 | 第16页 |
| ·访谈提纲 | 第16页 |
| ·资料整理与分析 | 第16-17页 |
| ·讨论与结论 | 第17-18页 |
| 5 实验研究 | 第18-28页 |
| ·研究问题 | 第18页 |
| ·研究方法 | 第18-19页 |
| ·实验程序 | 第19-21页 |
| ·实验结果与分析 | 第21-28页 |
| 6 讨论 | 第28-32页 |
| ·学龄前儿童掌握交换规则的发展趋势 | 第28-29页 |
| ·学龄前儿童掌握交换规则的差异分析 | 第29-32页 |
| 7 研究结论 | 第32-33页 |
| 8 研究不足 | 第33-34页 |
| 9 教育建议 | 第34-36页 |
| 参考文献 | 第36-38页 |
| 附录 | 第38-40页 |
| 后记 | 第40页 |