Acknowledgements | 第1-6页 |
中文摘要 | 第6-8页 |
Abstract | 第8-12页 |
Chapter 1 Introduction | 第12-17页 |
·Source of the Study | 第12-13页 |
·General Studies about ESL/EFL Writing at Home and Abroad since 19805 | 第13-15页 |
·General Studies in China | 第13-15页 |
·General Studies Abroad | 第15页 |
·Purposes and Significance of the Study | 第15-16页 |
·Overview of the Thesis | 第16-17页 |
Chapter 2 Literature Review | 第17-28页 |
·Nature of Writing | 第17-18页 |
·Introduction of the Reading-based Writing Instruction | 第18-21页 |
·Theoretical Basis for the Reading-based Writing Instruction | 第21-25页 |
·Input-based Studies | 第21-23页 |
·Output-based Studies | 第23-24页 |
·Schema Theory | 第24-25页 |
·Relationship between Reading and Writing | 第25-27页 |
·Summary | 第27-28页 |
Chapter 3 Research Design and Methodology | 第28-34页 |
·Research Questions | 第28页 |
·Quantitative and Qualitative Research | 第28页 |
·Subjects | 第28-29页 |
·Instruments | 第29页 |
·Experimental Variables | 第29-30页 |
·Experimental Procedures | 第30-33页 |
·Pretest | 第30页 |
·Teaching Experiment | 第30-33页 |
·Posttest | 第33页 |
·Methods of Data Collection and Data Analysis | 第33页 |
·Summary | 第33-34页 |
Chapter 4 Results and Analysis | 第34-45页 |
·Influence of the Two Writing Instructive Approaches on Students’Writing Ability from the Holistic Criterion | 第34-36页 |
·Comparison of Students’Text Differences under the Two Writing Instructive Approaches | 第36-42页 |
·Comparison of Fluency | 第36-37页 |
·Comparison of T-unit Complexity | 第37-39页 |
·Comparison of the Percentages of Errors | 第39-41页 |
·Comparison of Students’Thinking | 第41-42页 |
·Analysis of the Interview Done after the Experiment | 第42-44页 |
·Summary | 第44-45页 |
Chapter 5 Pedagogical Implications for EFL Writing Instructions | 第45-49页 |
·Major Findings of the Study | 第45-46页 |
·Some Pedagogical Implications | 第46-48页 |
·Summary | 第48-49页 |
Chapter 6 Conclusions | 第49-52页 |
·Limitations | 第49-50页 |
·Recommendations for Future Research | 第50页 |
·Concluding Remarks | 第50-52页 |
Bibliography | 第52-56页 |
Appendices | 第56-59页 |
Publications during the Postgraduate Program | 第59-60页 |