大班幼儿音乐偏好研究
| 摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-5页 |
| 目录 | 第5-8页 |
| 第1章 绪论 | 第8-18页 |
| ·研究缘起 | 第8-10页 |
| ·对当前音乐作品选择的思考 | 第8-9页 |
| ·时代发展的需要 | 第9页 |
| ·已有研究的启发 | 第9-10页 |
| ·研究意义 | 第10页 |
| ·理论意义 | 第10页 |
| ·实践意义 | 第10页 |
| ·研究综述 | 第10-18页 |
| ·外部因素 | 第11-13页 |
| ·听赏者的属性 | 第13-15页 |
| ·音乐的要素 | 第15-16页 |
| ·对学前儿童的关注 | 第16-18页 |
| 第2章 理论基础与研究设计 | 第18-24页 |
| ·理论基础 | 第18-20页 |
| ·多元文化音乐教育 | 第18-19页 |
| ·音乐人类学 | 第19-20页 |
| ·研究方法 | 第20-24页 |
| ·文献法 | 第20页 |
| ·访谈法 | 第20-21页 |
| ·实验法 | 第21-24页 |
| 第3章 大班幼儿对音乐类型的偏好差异 | 第24-33页 |
| ·研究目的 | 第24页 |
| ·研究方法 | 第24-25页 |
| ·被试 | 第24页 |
| ·研究设计 | 第24页 |
| ·实验材料 | 第24-25页 |
| ·实验程序 | 第25页 |
| ·研究结果与分析 | 第25-27页 |
| ·大班幼儿对于四种音乐类型偏好的描述分析 | 第25-26页 |
| ·音乐偏好的性别差异 | 第26-27页 |
| ·大班幼儿音乐偏好的性别与音乐类型差异分析 | 第27页 |
| ·分析和讨论 | 第27-32页 |
| ·音乐类型因素 | 第27-29页 |
| ·性别因素 | 第29-31页 |
| ·多元文化视角 | 第31-32页 |
| ·小结 | 第32-33页 |
| 第4章 音乐的熟悉度、速度对偏好的影响 | 第33-42页 |
| ·研究目的 | 第33页 |
| ·研究方法 | 第33-34页 |
| ·被试 | 第33页 |
| ·研究设计 | 第33页 |
| ·实验材料 | 第33-34页 |
| ·实验程序 | 第34页 |
| ·研究结果与分析 | 第34-36页 |
| ·大班幼儿对四种处理水平上音乐偏好的描述分析 | 第34-35页 |
| ·四种处理水平上音乐偏好的方差分析及简单效应分析 | 第35-36页 |
| ·分析和讨论 | 第36-40页 |
| ·熟悉度与速度差异 | 第36-37页 |
| ·性别差异 | 第37-38页 |
| ·世界民族音乐与中国民族音乐偏好差异 | 第38-40页 |
| ·小结 | 第40-42页 |
| 第5章 研究启示及反思 | 第42-50页 |
| ·对学前音乐教育的反思 | 第42-46页 |
| ·立足本土,重视、弘扬本民族音乐 | 第43-44页 |
| ·接触世界音乐 | 第44-46页 |
| ·音乐作品选择 | 第46-48页 |
| ·熟悉度对音乐欣赏的价值 | 第46-47页 |
| ·教师的影响 | 第47-48页 |
| ·音乐的速度 | 第48页 |
| ·教学建议 | 第48-49页 |
| ·研究不足及展望 | 第49-50页 |
| 附录 | 第50-53页 |
| 参考文献 | 第53-56页 |
| 致谢 | 第56-57页 |
| 攻读硕士学位期间研究成果 | 第57页 |
