| 中文摘要 | 第1-6页 |
| ABSTRACT | 第6-11页 |
| 第一章 绪论 | 第11-20页 |
| ·研究背景与意义 | 第11-13页 |
| ·研究背景 | 第11-12页 |
| ·研究意义 | 第12-13页 |
| ·培训效果评价研究进展 | 第13-18页 |
| ·培训效果评价相关概念 | 第13-15页 |
| ·培训效果评价研究 | 第15-18页 |
| ·研究内容与方法 | 第18-19页 |
| ·研究内容 | 第18页 |
| ·研究方法 | 第18-19页 |
| ·研究思路 | 第19-20页 |
| 第二章 相关理论基础 | 第20-24页 |
| ·柯克帕特里克(Kirkpatrick)模型 | 第20-21页 |
| ·培训迁移理论 | 第21页 |
| ·心理学及行为学相关理论 | 第21-24页 |
| ·行为链理论 | 第22页 |
| ·需要层次理论 | 第22-23页 |
| ·强化理论 | 第23页 |
| ·目标设置理论 | 第23-24页 |
| 第三章 员工心理特征对培训效果的影响研究 | 第24-34页 |
| ·员工心理因素及特征 | 第24-28页 |
| ·员工的需要 | 第24-26页 |
| ·员工的动机 | 第26-27页 |
| ·员工的态度 | 第27-28页 |
| ·员工的价值观 | 第28页 |
| ·员工心理特征对培训效果的影响分析 | 第28-34页 |
| ·员工需要与培训效果 | 第30页 |
| ·员工动机与培训效果 | 第30-31页 |
| ·员工态度与培训效果 | 第31-32页 |
| ·员工价值观与培训效果 | 第32-34页 |
| 第四章 基于员工心理特征的企业培训效果评价体系研究 | 第34-56页 |
| ·指标的选取 | 第34-38页 |
| ·指标的初步筛选 | 第34页 |
| ·指标的确定 | 第34-38页 |
| ·指标体系的建立 | 第38-47页 |
| ·指标权重的设置 | 第47-54页 |
| ·层次分析法的基本步骤 | 第47-50页 |
| ·确定评价指标权重 | 第50-54页 |
| ·模糊综合评价 | 第54-56页 |
| ·确定评价对象的因素集 | 第54页 |
| ·确定评价评语集 | 第54-55页 |
| ·确定n个评价因素的模糊权重向量 | 第55页 |
| ·计算模糊评价结果 | 第55-56页 |
| 第五章 基于员工心理特征的企业培训效果评价应用研究 | 第56-68页 |
| ·Z公司概况 | 第56-57页 |
| ·公司培训效果评价 | 第57-68页 |
| ·需要满足的评价 | 第57-58页 |
| ·认知习得的评价 | 第58-59页 |
| ·工作行为改善的评价 | 第59-63页 |
| ·绩效贡献的评价 | 第63-64页 |
| ·培训效果的总体评价 | 第64-68页 |
| 第六章 结论与展望 | 第68-70页 |
| ·研究结论 | 第68页 |
| ·不足与展望 | 第68-70页 |
| 参考文献 | 第70-73页 |
| 致谢 | 第73-74页 |
| 附录A:问卷调查 | 第74-75页 |
| 附录B:需要满足调查问卷 | 第75-77页 |
| 附录C:工作行为改善量表 | 第77-79页 |
| 附录D:工作行为改善考评表 | 第79-81页 |
| 个人简历、在学期间发表的学术论文 | 第81页 |