信息技术与课程整合教学实践个案研究
| 中文摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-9页 |
| 第一章 绪论 | 第9-17页 |
| 一、问题的提出 | 第9-10页 |
| 二、研究综述 | 第10-14页 |
| 三、相关概念的界定 | 第14-15页 |
| 四、研究的思路与方法 | 第15-17页 |
| 第二章 信息技术与课程整合的理论基础 | 第17-22页 |
| 一、行为主义学习理论 | 第17页 |
| 二、认知主义学习理论 | 第17-18页 |
| 三、建构主义学习理论 | 第18-20页 |
| 四、“主导—主体”教学理论 | 第20-22页 |
| 第三章 信息技术与课程整合的内涵 | 第22-28页 |
| 一、信息技术对教学模式的影响 | 第22-23页 |
| 二、信息技术与课程整合的教学结构 | 第23-24页 |
| 三、信息技术与课程整合的教学设计与目的 | 第24-25页 |
| 四、信息技术与课程整合的原则 | 第25-28页 |
| 第四章 S 市L 校信息技术与课程整合的条件分析 | 第28-33页 |
| 一、学校信息化发展概况 | 第28-29页 |
| （一） L 校信息技术硬件资源情况 | 第28页 |
| （二） L 校信息技术软件资源情况 | 第28-29页 |
| 二、教师信息素养调查与分析 | 第29-33页 |
| （一） 问卷的设计 | 第29页 |
| （二） 问卷的实施 | 第29页 |
| （三） 问卷的统计与分析 | 第29-33页 |
| 第五章 S 市L 校信息技术与课程整合的实践研究 | 第33-51页 |
| 一、课堂观察法的实施 | 第33页 |
| （一） 调查目的 | 第33页 |
| （二） 调查过程 | 第33页 |
| 二、课堂观察数据分析与总结 | 第33-51页 |
| （一） 课堂教学实施情况 | 第33-35页 |
| （二） 教学设计情况 | 第35-36页 |
| （三） 课程资源情况 | 第36-37页 |
| （四） 课堂教学模式 | 第37-38页 |
| （五） 教学案例分析与评价 | 第38-51页 |
| 第六章 总结与思考 | 第51-57页 |
| 一、信息技术与课程整合的教学成效 | 第51-53页 |
| 二、整合过程中存在的问题 | 第53-55页 |
| 三、促进信息技术与课程整合的建议 | 第55-57页 |
| 参考文献 | 第57-59页 |
| 附录 | 第59-65页 |
| 在学期间发表的学术论文 | 第65-66页 |
| 致谢 | 第66-67页 |
