| 中文摘要 | 第3-5页 |
| abstract | 第5-7页 |
| 引言 | 第11-23页 |
| (一)研究背景与现状 | 第11-17页 |
| 1.研究背景 | 第11-12页 |
| 2.研究现状 | 第12-17页 |
| (二)研究内容与研究意义 | 第17-19页 |
| 1.研究内容 | 第17-18页 |
| 2.研究意义 | 第18-19页 |
| (三)研究方法与技术路线 | 第19-20页 |
| 1.研究方法 | 第19-20页 |
| 2.技术路线 | 第20页 |
| (四)概念界定 | 第20-23页 |
| 1.乡土地理 | 第20-21页 |
| 2.课程资源 | 第21-22页 |
| 3.案例 | 第22-23页 |
| 一、理论基础 | 第23-25页 |
| (一)建构主义学习理论 | 第23页 |
| (二)陶行知生活教育理论 | 第23-24页 |
| (三)地理教学论 | 第24-25页 |
| 二、邵东县乡土地理课程资源分析 | 第25-41页 |
| (一)邵东县乡土地理概况 | 第25-32页 |
| 1.邵东县的地理位置 | 第25-27页 |
| 2.邵东县的自然地理环境及特征 | 第27-29页 |
| 3.邵东县的人文地理环境及特征 | 第29-32页 |
| (二)邵东县乡土地理课程资源遴选 | 第32-41页 |
| 1.义务教育地理课程标准(2011 版)解读 | 第32-34页 |
| 2.八年级上册人教版地理教材分析 | 第34-36页 |
| 3.乡土地理课程资源的遴选原则 | 第36页 |
| 4.邵东县乡土地理课程资源开发的遴选结果 | 第36-41页 |
| 三、乡土地理课程资源的案例分析 | 第41-48页 |
| (一)案例分析说明 | 第41-42页 |
| 1.案例的来源 | 第41页 |
| 2.案例分析的目的 | 第41页 |
| 3.案例分析的视角 | 第41-42页 |
| 4.案例分析方法 | 第42页 |
| (二)案例分析 | 第42-44页 |
| 1.教学目标分析 | 第42页 |
| 2.教学内容分析 | 第42-43页 |
| 3.案例组成分析 | 第43页 |
| 4.案例开发策略分析 | 第43-44页 |
| (三)案例分析启示 | 第44-46页 |
| 1.目标设计以地理学科核心素养为主,兼顾课程内容要求 | 第44页 |
| 2.教学内容从课标与教材中提炼,乡土地理内容需加工处理 | 第44-45页 |
| 3.案例的基本组成相同,具体案例应当具体再设计 | 第45页 |
| 4.开发策略要借鉴经验,也要“因地制宜”有创新 | 第45-46页 |
| (四)案例分析总结 | 第46-48页 |
| 四、邵东县乡土地理课程资源的开发 | 第48-76页 |
| (一)案例选择 | 第48-51页 |
| (二)开发的案例呈现 | 第51-73页 |
| (三)开发的基本策略 | 第73-76页 |
| 五、结语与展望 | 第76-78页 |
| (一)结语 | 第76-77页 |
| (二)展望 | 第77-78页 |
| 参考文献 | 第78-80页 |
| 附录 | 第80-98页 |
| 附录1 全国各省(含港澳台)乡土地理著作统计表 | 第80-81页 |
| 附录2 邵东县的自然资源和人文资源 | 第81-82页 |
| 附录3 乡土地理课程资源案例分析汇总表 | 第82-98页 |
| 致谢 | 第98页 |