| 摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5页 |
| 1 绪论 | 第8-13页 |
| 1.1 选题的背景及目的意义 | 第8-9页 |
| 1.1.1 选题的背景 | 第8页 |
| 1.1.2 选题的目的意义 | 第8-9页 |
| 1.2 国内外研究现状分析 | 第9-10页 |
| 1.2.1 国外现状分析 | 第9页 |
| 1.2.2 国内研究现状 | 第9-10页 |
| 1.3 研究内容及拟解决的关键问题 | 第10-11页 |
| 1.3.1 研究内容 | 第10-11页 |
| 1.3.2 拟解决的关键问题 | 第11页 |
| 1.4 研究方法 | 第11-13页 |
| 1.4.1 文献检索法 | 第11页 |
| 1.4.2 归纳法 | 第11-12页 |
| 1.4.3 实证研究法 | 第12-13页 |
| 2 小学音乐核心素养概述 | 第13-16页 |
| 2.1 相关概念的界定 | 第13-14页 |
| 2.1.1 核心素养的概念 | 第13页 |
| 2.1.2 音乐核心素养的概念 | 第13-14页 |
| 2.2 小学音乐核心素养的特征 | 第14-16页 |
| 2.2.1 多元性 | 第14页 |
| 2.2.2 实践性 | 第14-15页 |
| 2.2.3 发展性 | 第15-16页 |
| 3 小学音乐核心素养的理论模型构建 | 第16-19页 |
| 3.1 小学音乐核心素养“金字塔”模型 | 第16-17页 |
| 3.2 小学音乐核心素养“金字塔”模型的内容 | 第17-19页 |
| 4 小学音乐核心素养在成都市泡桐树小学蜀都分校欣赏教学中的应用 | 第19-31页 |
| 4.1 小学音乐欣赏教学概述 | 第19页 |
| 4.2 小学音乐核心素养在成都市泡桐树小学蜀都分校的教学实施建议 | 第19-21页 |
| 4.2.1 树立音乐教师的音乐核心素养培养理念 | 第19-20页 |
| 4.2.2 教学过程中充分融入音乐核心素养培养目标 | 第20页 |
| 4.2.3 重视音乐课的音乐性和实践性特点,兴趣教学贯穿课堂 | 第20页 |
| 4.2.4 构建学生音乐核心素养评价体系 | 第20-21页 |
| 4.3 小学音乐核心素养在欣赏课教学中的应用实例 | 第21-31页 |
| 4.3.1 提升学生的音乐感知能力 | 第21-23页 |
| 4.3.2 提升学生的音乐审美能力 | 第23-24页 |
| 4.3.3 提升学生的自主学习能力 | 第24-25页 |
| 4.3.4 提升学生的自主表达能力 | 第25-26页 |
| 4.3.5 提升学生的音乐实践能力 | 第26-28页 |
| 4.3.6 提升学生的发展创新能力 | 第28-31页 |
| 5 结语 | 第31-32页 |
| 参考文献 | 第32-34页 |
| 致谢 | 第34页 |
